三年级教案信息技术重大.docVIP

课 题 第一课 与电脑见面 课 型 新授课 教学目标 （思想、知识、能力） 激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 学会如何开机关机。 教学 重难点 激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。 鼠标的初步使用。 教学准备 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 课时安排 一 课 时 教 学 设 计 1、同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同学也会简单操作计算机了。我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？ 学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。　　学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和卧式两种。　　学生：显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。　　学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。 　　2、学习开机、关机，认识桌面和视窗 屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？ 开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。每个画面就是一个视窗。 3、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。　　 　 4、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS。在WINDOWS操作软件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。 鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。 5、计算机鼠标的正确使用：　　鼠标器的正确握法　　掌握鼠标的移动、单击、拖动　　练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。　　6、同学们互相练习。　　①同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。　 ②教师有步骤地向学生介绍WINDOWS桌面的内容。　　 7、学生练习：　　用鼠标操作计算机。　　鼠标使用中的几个问题：　　鼠标的单击和双击。　　鼠标的移动、拖动。　　 8、学生练习。　　找到以下图标并分别单击它们。“我的电脑、我的文档”　　把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会出现会么？ 把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。 教学反思 课 题 第课时?打字基础1、?使学生学会正确的打字姿势； 2、?掌握击键力度。教学重点：手的正确姿势。教学难点：手的正确姿势。1、引课： 每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。（伸出手来演示）那么今天我们就来学习用我们双手打字。2、新课教授： 打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？ （1）坐姿 要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘（从讲台上下来纠正不正确的同学） （2）手型 手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导） （3）击键 不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。（演示） （4）基本要领 在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。（纠正姿势） 第课时? 识键盘上的字母 教学目标 1、?认识主键盘区（26个字母、空格、回车键、退格键） 2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。 教学 重难点 认识26个字母。 课时安排 一节课 教 学 设 计 1、?引课：同学们上节课我们已