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七年级下数学教案81二元一次方程组
8.1二元一次方程组
教学目标
1.使学生弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义，并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解；
2.通过练习和讨论，进一步培养学生的观察、比较、分析问题的能力．
教学重点
二元一次方程、二元一次方程组及其解的意义．
教学难点
弄懂二元一次方程组解的含义．
教学过程
一、新课引入：
1.我们在初一时学习了一元一次方程的有关概念及其解法，谁能写出一个—元一次方程，并指出它的解是多少？
2.为什么它（（1））
3.方程中“元”是指什么？“次”是指什么？
二、新课讲解：
给出问题：
一个农民有若干只鸡和兔子，它们共有50个头和140只脚，问鸡和兔子各多少只？
教师提出：这是一个非常有意思的问题，它曾在好几个世纪里引起过人们的兴趣，我想这个问题也一定会使在坐的每一名同学感兴趣．那么，现在我们怎样来解答这个问题呢？
解法一：在分析时，可提出如下问题：
1.50只动物都是鸡，对吗？
（50只鸡有100只脚，脚数少了）
50只动物都是兔子对吗？
（50只兔子共有200只脚，脚数多了）
3
（ 25只鸡，25只兔共有 150只脚，多 10只脚）
（ ）
4
（）
550和140比较小，比较简单，若它们相当大且又很复杂，那么像上述方法这样一次次的试算就很麻烦了．然后提出问题：是否可有其它的方法来解决这个问题呢？
解法二：设有x只鸡，则有（50-x）2x+4（50-x）=140
（）
x只鸡，y只兔，依题意得
x+y=50，
2x+4y=140．
针对学生列出的这两个方程，提出如下问题：
1.结合前面的复习提问，这两个方程应该叫几元几次方程呢？
2.为什么叫二元一次方程呢？
3.什么样的方程叫二元一次方程呢？
结合学生的回答，板书二元一次方程的定义：含有两个未知数，且未知项次数是1的方程，叫做二元一次方程．
x+y=50和2x+4y=140是一对数x，y必须同时满足的两个方程，我们
从解法一，我们还知道，x=30，y=20，使方程组中每一个方程成立。
板书（二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解）
（）
1.造一个二元一次方程，一个二元一次方程组．（）
2x，y的值满足方程3x+y=5．
3．已知满足二元一次方程组
的x值是x=-1，求方程组的解．
四、小结：
首先，让学生回答以下问题：
1．本节课学习了哪些内容？???????????? 2．什么叫二元一次方程？
3．什么叫二元一次方程组？???????????? 4．什么叫二元一次方程组的解？
然后，教师结合学生的回答引导学生总结，以此培养学生归纳小结的能力．
五、作业：
（1）y=2x-3的解有（??? ）
（2）3x+2y=1的解有（??? ）
（1）x的代数式表示y；
（2）x=0，1，2，3；
（3）
5
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