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2010学年第一学期三年级 语文 科集体备课 总第 1 课时 1 . 我们的民族小学 教学目标： 1．认读5个生字，掌握10个生字。 2．正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。 3．学习课文第一段。　 教学重点：学习生字，了解课文内容。 教学难点：理解第一段内容。 教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。 　　 一、谈话导入 同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？谁能说说你所知道的民族？ 1．出示挂图，了解这是哪里？有哪一些人？在干什么？ 2．学生说图意。 3．师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子？ 今天我们就来学习《我们的民族小学》这篇课文。 二 、自由读课文 1. 听录音。 2. 自由读文，画出生字词。 3. 初步了解课文内容。 三、汇报自学情况 1．认读生字。 2．自由谈谈读懂了什么。 四、学习生字 1．认读生字，辨析字形。 2．出示生字，分小组评比读。 3．汇报读的结果。 4．学反义词。 粗——（细） 尾——（头） 五、正确流利地朗读课文 六、学习第一段 1．自由读第一段后交流读后的感受。 2．师提示：读了这一段，大家好像看到了什么？ （美丽的小路，可爱的学生……） 3．请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。 七、看图认识民族服饰，说说民族的名称 八、作业 1．朗读课文。 2．抄写生字词。 板书设计： 穿戴不同 我们的民族小学 　　　　　 语言不同 教学后记： 2010学年第一学期三年级 语文 科集体备课 总第 2 课时 1 . 我们的民族小学 教学目标： 正确流利地朗读课文。 学习课文二至四段。 3. 背诵喜欢的部分。 教学重点：学习二至四段。 教学难点：背诵喜欢的部分。 教具、学具：挂图 录音机 小黑板等 一、复习旧知，导入新课 1．认读巩固词语。 2．导入：通过上节课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。现在让我们来继续朗读感悟，进一步去发现和体会民族小学的美。 二、朗读感悟 1．自由读课文二至四段。 2．交流读后的感受。 3．提示：大家在读课文时，眼前出现什么样的情景？ 4．生自由回答。 5．师：这样的情景大家怎样才能读出来。 读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。 读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样动听。读下课要读出热闹、欢乐。 读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。 6．学生有感情朗读课文。 三、积累好词好句 1．自由读全文。 2．找出描写得好的句子。 （1）描写景色美的句子。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有…… 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杆上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 描写环境安静的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（这一句说明同学们的朗读十分动听。） 3．读找出的句子。 4．背诵以上句子。 四、小结 民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。 板书设计： 穿戴不同 1、我们的民族小学 学校 好朋友 　　　　 语言不同 教学后记： 2010学年第一学期 三 年级语文科集体备课 总第 1 课时 2. 金色的草地 教学目标： 1．认读2个生字，会写13个生字。 2．了解课文大致内容。 3．正确流利地朗读课文。　　　　　 教学重点：学会生字。 教学难点：了解大意，正确流利地朗读课文。 教学准备：生字卡、挂图 教学过程： 一、激趣导入 1．同学们，你们在草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是什么颜色的？你们在草地上玩些什么？ 2．你们见过金色的草地吗？草地是金色的，这是怎么回事？让我们一起去课文中寻找答案吧。 二、自读课文 1. 轻声读课文，标出不认识的字，读不流利的句子多读几遍。 指名朗读各段，检查学生的朗读情况。 三、学习生字 1. 多种形式读（个别、小组、自读等） 自主合作学习，交流识字方法。 指导书写。 着重提示以下各字： 耍 绒 钓 瓣 4. 巩固检查识字情况。 三、初读感悟 1．听录音。 2．自由读。 3．汇报读的