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七年级历史学案 第10课 思想的活跃与百家争鸣 备课人：李宝林 宋秀峰 白晓云 宋兆旭 【警示语】夏商与西周，争霸在春秋。铁牛甲铜器，智慧造千秋 【课前展示】学生复习，教师点评导入新课 【学习目标】 知道孔子生活的时代、主要政治思想及文化教育方面作出的伟大贡献。 初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 3、知道儒家、道家、墨家、法家的主要代表人物思想及其主张。 【合作探究与展示汇报】 一、孔子 1、孔子名 ，字 ，春秋末年 人。 2、孔子的称谓是什么？他是哪家学派的创始人？他的思想主要有哪两部分？ 3、仁”指什么“，“礼”指什么？ 4、在政治方面孔子提倡什么？主张什么？ 5、孔子在教育上有什么贡献？ 6、孔子的学生有多少人？著名的有多少？他的言论被他的弟子整理成什么书？ （二）、百家争鸣 1、“百家争鸣“局面出现的历史背景。历史上把这一时期的不同学派称为什么？ 2、百家争鸣的概况（各派有什么主张？）、影响 学派 代表人物 代表作 主要思想 墨家 儒家 法家 道家 【拓展延伸】 1、孔子说：“三人行，必有吾师焉。”你同意孔子的说法吗？为什么？ 2、子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 《论语》 谈谈你对孔子这句话的理解，从中你受到什么启示？ 【目标回顾】这节课你学到了什么？ 【作业】 一、选择题：（必做题） 儒家学派的创始人是（ ） A 老子 B 孔子 C 孟子 D 荀子 2、要求统治者实行“仁政“的是（ ） A 孔子 B 孟子 C 老子 D 韩非子 3、孔子的名言“知之为知之，不知为不知，是之也”告诉我们的道理是（ ） A 学习要经常复习 B 要谦虚好学 C 学习态度要老老实实 D 要把学习和思考结合起来 4、根据孔子言论整理成的儒家经典是（ ） A 《春秋》 B 《尚书》 C 《论语》 D 《诗经》 二、完成下表：（选做题） 诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主要思想 兼爱、非攻 仁政、民贵君轻 “法治”、中央集权 顺应自然、无为而治 【板书设计】 第10课 思想的活跃与百家争鸣 一、孔子 二、百家争鸣 1、思想家 1、背景 2、教育家 2、诸子百家 课后反思： 第11课 先民的智慧与创造 备课人：白晓云 宋秀峰 宋兆旭 李宝林 【警示语】夏商与西周，争霸在春秋。铁牛甲铜器，智慧造千秋 【课前展示】学生复习，教师点评导入新课 【学习目标】 1、了解都江堰修建的时间、地理位置、功效，知道李冰父子的贡献。 2、知道编钟是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器，它是形状相同、大小不一的几件铜钟的组合。 【合作探究与展示汇报】 一、造福千秋的都江堰 1、都江堰修建的时期、修建者、修建在哪条河流域 2、都江堰由哪几部分组成？各部分有什么功能？（作用） 3、都江堰修建的作用？（意义） 二、神奇的编钟 1、铜钟的用途和演奏特点 2、编钟的构成和意义 【拓展延伸】 都江堰为什么能够列入“世界文化遗产”名录？ 【目标回顾】这节课你学到了什么？ 【作业】 一、选择题（必做题） 1、都江堰修建于 时期（ ） A、夏 B、西周 C、春秋 D、战国 2、能体现我； 两千多年前音乐文化水平的是（ ） A、都江堰 B、编钟 C、铜钟 D、司母戊鼎 3、都江堰水利工程的建造者是（ ） A、郑国 B、商鞅 C、李冰父子 D、李冰 4、都江堰属于（ ） A、防洪工程 B、灌溉工程 C、水利航运工程 D、防洪灌溉工程 二、问答题（选做题） 都江堰有哪几部分组成？ 【板书设计】 第11课 先民的智慧与创造 一、造福千秋的都江堰 二、神奇的编钟 1、修建时期 1、铜钟 2、修建者 2、编