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纪录电影课程历史篇要点 ——电影中心研究生部纪录电影课程历史篇…… 单万里，中国电影艺术研究中心研究员（2007年11月29日） ?? 为什么学习历史？因为学习历史可以使人明智，可以知古明今晓未来。历史是有规律的，历史的规律作用于今天并影响着未来。我将一百多年来的纪录电影史分为如下两个时期：经典时期（19世纪末至1960年代）、现代时期（1960年代至21世纪初）；三个阶段：准虚构阶段（19世纪末至1960年代）、非虚构阶段（1960年代至1980年代）、再虚构阶段（1980年代至21世纪初）；四五种模式：陈述式、观察式、互动式、反射式，以及混合使用以上四种模式的混合式。围绕上述一二三四五，我将讲述如下十八个要点： 经典时期（从开端至1960年代）——准虚构阶段…………………………………主要采用陈述式或者称格里尔逊式01、纪录片观念的形成与演变；02、弗拉哈迪与早期探险电影； 03、格里尔逊与纪录电影运动； 04、城市交响乐与观点纪录片；05、维尔托夫及其电影真理报；06、伊文思作为诗人以及战士；07、里芬斯塔尔与德国宣传片；08、二战时期的纪录电影特征；09、二战之后的纪录电影发展； 现代时期（1960年代以后至今）——非虚构阶段…………………………………开始采用观察式、互动式、反射式 10、电视的兴起与电视纪录片； 11、英国自由电影的历史意义；12