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Which subject do you like best?
学校: 花家地实验小学
授课年级：五年级
授课教师：郑佳婕
北京版英语教材第7册 Unit 1 I like summer better Lesson 2
第一课时
教学内容：
话题：讨论个人喜好的科目
词汇：a popular language， do best in， useful， difficult， interesting
功能句：Which class/subject do you like best?
I like … best. Because … .
教学目标：
知识与技能目标：
学生能理解对话内容,，流利朗读课文；
学生 能准确理解运用词汇a popular language， do best in， useful， difficult， interesting
学生能正确运用功能句型讨论个人喜欢的科目。
过程与方法目标：
学生通过观察图片和自主讨论的活动理解文本内容；通过自主完成课堂练习，巩固对文本内容的理解，并为进一步运用做好准备；通过运用句型 I like … best. Because… 进行真实的交流，并在Find someone who活动中实现对新语言的灵活应用。
情感态度与价值观目标：
学生能够感受不同学习科目给我们带来的帮助和乐趣。
学情分析：
1.学生在以往的学习中已经学过如何表达个人喜好，如What’s your favorite food? I like jiaozi best.（三年级下册三单元）；I like pop songs best. （四年级下册一单元）。
2.学生在实际学习生活照掌握了一些有关科目的词汇，如English，Chinese，Music等，并对这些科目有自己的认识。
3.经过前一个学年的磨练，学生的自信心增加，表现欲增强，口头表达能力提高。I like … best. Because … .讨论个人喜欢的科目。
教学难点：
1.正确理解对话内容。
2.能在实际情境中运用功能句型Which class/subject do you like best? I like … best. Because … .讨论个人喜欢的科目。
教学准备：PPT课件， 课文录音， 随堂练习work sheet， 教材， 投影机
教学流程：
Warming up
活动一、Story Time
【活动目标】自主阅读故事”the ice rink”。
【活动方式】 Ss-Ss，S-T
【活动时间】 5分钟
【实施方法】 1. 教师通过PPT课件播放故事”the ice rink”，并提出相关问题。
2. 学生一边观察图片，一边听故事录音。
3. 小组讨论，回答相应问题。
4. 让学生说出答案并讲清理由。
【设计意图】通过故事阅读和小组讨论回答问题，培养学生英语语感，吸引学生注意力，引导学生理解interesting和do best in。
Presentation
活动二、Predict listen
【活动目标】初步了解课文话题。
【活动方式】 S-T
【活动时间】 3分钟
【实施方法】 1. 教师出示主题图（无文本内容），提出问题“What are they talking about?”
2. 学生观察图片，回答问题，并说出依据。
3. 教师播放录音，学生听录音，获取信息，检查预测的答案是否正确。
【设计意图】培养学生仔细观察图片的能力，并训练学生能有条理有依据的猜测文本主题。
活动三、Reading for specific information
【活动目标】理解文本细节内容。
【活动方式】 T-Ss
【活动时间】 12分钟
【实施方法】 1. 教师出示问题“What does Yangyang think about English?”，学生在文本中找到相应答案“a popular language”。
2. 教师展示英语国家的分布图和简单说明，引导学生理解a popular language。
3. 教师出示问题“What does Sara think about Math?”，学生在文本中找到相应答案“useful”。
4. 通过选择中文解释和生活中的数学图片帮助学生理解useful in life。
5. 教师出示问题“What does Lingling think about Chinese?”，学生在文本中找到相应答案“
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