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课 题 图文并茂的演示文稿 课 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 艺术字的插入及设置。 能将图片文件插入幻灯片中。 能制作图文并茂的幻灯片。 过程与方法 通过合作学习方式，分解知识学习和技能操作，并在实践中培养学生的自主学习、协作学习的能力，培养学生的创新能力和创新意识。 情感态度与价值观 1、让学生从小养成对美的欣赏习惯。 2、通过作品的展示与评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情。 3、通过经验的共享和互相之间的交流，增强学习伙伴间的合作意识。通过教学让学生从小养成热爱家乡的主人翁的意识。 教学重点 插入图片，达到图文并茂的效果；艺术字的操作。 教学难点 在演示文稿中通过“来自文件”插入指定的图片。 课前准备 计算机教室，多媒体控制平台，优秀的学生演示文稿作品，图片集 教 学 环 节 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、激发兴趣，引入主题。 欣赏优秀作品，导入新课图文并茂的演示文稿。 二、探究学习新技能。 艺术字的插入、设置及图片的插入、设置。 出示优秀学生参赛演示文稿。 板书:图文并茂的演示文稿 教师总结：一个好的演示文稿作品要有四要素：1、主题突出。像给作文起一个题目，要符合中心思想。2、色彩搭配。3、排版合适。图片和文字大小位置要合适。4、创新立意。要有自己创新独特之处，能够吸引别人。 1、让我们一起来向客人们介绍崇明的特产。 2、请同学们分组讨论演示文稿的标题。 请一位同学上台作演示讲解。教师再作补充说明。 学生客观地评价一下别人的作品。 （欣赏作品并且说说自己的发现。） 了解一下家乡崇明丰富的特产资源 小组讨论得出本小组演示文稿的标题。 学生打开桌面上的《崇明特产》作品试着在第一张幻灯片用艺术字的形式插入小组标题。 学会欣赏别人的作品，让学生感知崇明家乡的丰富特产资源，激发学生学习的兴趣，唤起学生热爱家乡的情感。 对作品的设置有一个全面整体的认识。 教 学 环 节 教学过程 教师活动 学生活动 备注 三、学生作品展示，鼓励创新自主探究学习。 四、总结延伸。 插入了艺术字后，还要学会艺术字的移动，改变大小，修改内容，修改形式。 3、如何插入图片文件。 教师边讲边练 单击“插入” 菜单，指针分别指向“图片”、“来自文件”命令。 在指定的图 片文件夹中选定合适的图片。 （3）调整图片大小及合适的位置。 （老师在机器里保存了一些图片，你可以从“桌面—崇明图片集”找到） 将个别学生的作品展示给大家看，让学生自评、互评。 同学们，这节课我们通过制作演示文稿了解了崇明的特产。同时，通过大家自己努力，我们能够制作完成漂亮出色的作品，非常棒。同时，老师也非常希望通过你们的宣传，让更多的人来认识崇明，了解崇明，走进崇明。 请学生上台示范讲解艺术字插入幻灯片的设计方法。 继续完成作品 请一位学生试着讲解一下如何插入图片。 学生打开作品练习。（同组同学可相互帮助学习。） 利用教师提拱的素材，合理地利用技能与方法，选择合适的图片来美化演示文稿。 学生自己对崇明的认识，完成作品。 学生各自制作 小组协作完成 自评 互评 相互学习 取长补短 感受体会崇明，激发起热爱家乡的主人翁意识，并且向大家宣传我们宝岛崇明。 教师巡查指导。 教师巡视，个别指导。 选择适时播放一段轻音乐，渲染学习气氛。 调动大家创作的兴趣，鼓励学生敢于创新，交出好作业 崇明县登瀛小学 王珏