四年级下册教案修改.docVIP

ＰＥＰ四年级下册 课题：Unit 1 Our school（第一课时） Ⅰ．教材分析： 这是新学期开学后的第一课，学习的话题是同学们熟悉的Our school，学生能够在老师的引导下用英语说出play ground , garden , teachers office , library , canteen .并能用Where is …？来提问。 Ⅱ.学生分析： 经过一个假期的休息，估计多数同学的英语早就“还给”老师了，这是开学后的第一课，话题又是同学们所熟悉的校园，在教学过程需要用学生熟悉的事物激发他们想说的欲望。 Ⅲ.教学目标： 1.知识目标：学生能够听、说、认读play ground , garden , teachers office , library , canteen .并能用Where is …？来提问。 2.能力目标：学生能够用Where is …？来提问，并能简单回答。 3.情感目标：激发学生热爱校园的情绪。 Ⅳ.教材重、难点： 　　教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 　　教学难点：单词library的发音。 Ⅴ.教具准备： 1．与教材内容相关的课件、磁带等。 2．教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 Ⅵ.教学过程： Step 1 .Warm-up 师生谈话：开学了，欢迎同学们再次回到校园Welcomeback to school !又过了一年同学们又长大了一岁，时间一天天的过去了，我们进学校的日子也一天天的长了，进入熟悉的校园，坐进亲切的教室，我们一定要加油学习哟！经过了一个假期的分别，同学们肯定特别的想念我们的school吧……那么我们的校园里有哪些是你熟悉的？又有哪些发生了变化呢？ 播放歌曲《Our school》。 （设计目的：通过谈话，把学生引到本节课要学习的话题，虽然汉语较多，主要是考虑刚开学学生听不懂的原因，所以在同学们思考谈话后的问题时，适当的播放一首英文歌曲。） 　Step 2 .Presentation 1． T： Ok , boys and girls , is our school beautiful ? Do you like it ? 经过了一个假期，我们学校确实有了变化，那让我们从后操场开始看吧。（播放图片并贴出词卡play ground）This is our play ground.play ground--p-l-a-y-g-r-o-u-n-d-play ground. （其他单词以此类推） 2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。 Step 3 .Practice 　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 　　2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 Step 4 .Add-activities 　　1．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 　　2．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 Ⅶ.教学反思： 第二课时 Ⅰ．教材分析： 让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。学生掌握this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 Ⅱ.学生分析： 有了第一节课的基础，学生说的能力有了进步，有想说的欲望了，但这毕竟是开学后的第二节课，要在学生能够说出单词的基础上，流利的表达完整的意思。 Ⅲ.教学目标： 知识目标：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。学生掌握this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 2.能力目标：学生掌握this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。 3.情感目标：激发学生热爱校园的情绪。 Ⅳ.教材重、难点： 　　教学重点：让学生熟