天水市八中研究性习活动手册1.docVIP

研究性学习课题）申报表 课题名称 班 级 所属学科 指导老师 组 长 联系电话 课题组成员 姓 名 性 别 分 工 签 名 一、选题原因（背景及意义）： 二、主要研究的问题： 三、研究方法（实验法、文献法、调查法、观察法等）： 四、可行性分析（已有的优势、可能遇到的困难及解决方法）： 五、研究安排（时间安排、活动步骤）： 六、需要的研究条件（图书资料、实验设备、交通工具等）： 七、预期的研究成果及形式是（论文、调查报告、实验报告、制作模型等）： 课题开题报告评价表 课题名称 评审意见 得 分 1选题目的价值及意义如何： 2课题研究的基本内容是否明晰： 3课题研究方法是否得当： 4课题前期工作是否充分： 5课题研究计划是否全面： 6其： 评定等级 评审人签字 年 月 日 说明： 1评审的各项得分总分值为20分，前5项分值相加为100分，第6项为其它额外加分。 2评定等级为优、良、中、差四个等级，85分以上为优等，70—84分为良等，60—69分为中等，60分以下为差。 课题 课题组长 （签名） ? 指导教师 （签名） ? 课题组 成员 课题组成员工作分工情况 研究目的 研究计划 周次 工作内容 预期成果形式 ? 课题指导老师指导记录表（一） 时 间 地 点 指导老师 出席人员 （辅导内容、学生学习表现等） 指导内容摘要 课题指导老师指导记录表（二） 时 间 地 点 指导老师 出席人员 （辅导内容、学生学习表现等） 指导内容摘要 课题调 查 问 卷 粘贴处（用16K纸打印粘贴） 课题调 查 结 果 统 计 粘贴处（用16K纸打印粘贴） 课题访谈表 课题名称 访 问 者 访问日期 被访问者 工作单位 职 务 专业（专长） 访问地点 方式（电话、书信、面对面等） 访问主题 访问目的 访问记录 记录者： 课题实验记录表 课题名称 实验名称 记 录 员 实验日期 实验地点 实 验 者 实验工具、设备： 实验目的： 实验内容： 实验过程： 运用的学科知识 结论（实验是否成功，是否达到目的，解决论证了什么问题，得到了什么结果）： 小组活动记录表（一） 填表人 活动时间： 活动地点： 参与人员： 活动内容： 目的（解决什么问题） 形式：（讨论、讲座、走访、调查、查阅资料、制作、绘画、摄影、观摩、撰写、实验等） 过程： 结果：（得到什么结论，解决了什么问题，是否完成了预定的目标和设计，出现什么新问题） （5） 活动体会： 小组活动记录表（二） 填表人 活动时间： 活动地点： 参与人员： 活动内容： 目的（解决什么问题） 形式：（讨论、讲座、走访、调查、查阅资料、制作、绘画、摄影、观摩、撰写、实验等） 过程： 结果：（得到什么结论，解决了什么问题，是否完成了预定的目标和设计，出现什么新问题） （5）活动体会： 课题研究成果 粘贴处（用16K纸打印粘贴） 课题组长 ? 班级 ? 课题组成员 项目 评价内容 好 较好 一般 较差 差 合计 开题评价 （20分） 善于思考，发现问题 5 4 3 2 1 选题合理：具有可行性、假执行、可操作性、新颖性 5 4 3 2 1 研究方案合理：环节清楚、安排合理、方法明确 10 8 6 4 2 “研究性学习” 课题 一 研究过程评价表 课题名称 ? 课题组长 ? 班级 ? 课题组成员 项目 评价内容 好 较好 一般 较差 差 合计 研究过程评价 （40分） 实事求是、探索精神、质疑精神、合作意识 10 8 6 4 2 课题的兴趣程度、研究动机、研究过程中的行为表现 10 8 6 4 2 研究资料的积累和整理是否详实、全面 10 8 6 4 2 研究方法选择是否正确 10 8 6 4 2 “研究性学习” 课题 一 结题评价表 课题名称 ? 课题组长 ? 班级 ? 课题组成员 项目 评价内容 好 较好 一般 较差 差 合计 研究成果评价 （20分） 论文或研究报告结构严谨、逻辑性强、研究具有创新（其他作品较规范、有创新） 10 8 6 4 2 有研究反思、有可能进一步拓展研究 10 8 6 4 2 课题 一 结题成果综合评价表 课题名称 结题答辩评价等级 总分 1陈述（阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获） 分值 得分 条理性 条理十分清楚，逻辑性强，前后一致。 10 成果展示 成果展示效果好，有个性，形式多样，材料丰富，能体现过程的真实、科学、可看。 25 语态、仪表 用普通话陈述，语音流畅，表述自然清楚，衣着整齐，仪容