义务教育学校素质育(教师、教学).docVIP

一级指标 二级指标 评估要点 评级标准及信息采集 评估纪实 A2　　　学　　校　　管　　理 B9 队伍建设 C25.教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。 A等：同时具备以下条件的： 1.教师配备数量充足，公办学校达到编制标准，教师均具有相应教师资格； 2.职员、教辅人员和工勤人员所占比例，初中不超过12%，小学不超过10％； 3.专任教师职称结构合理。 4.教师年龄结构合理，老中青教师比例大体相当，无明显年龄断层。 5.配备专、兼职实验员或实验教师，36个班以上学校原则上应配备专职实验员或实验教师。 6.卫生室技术人员具有卫生专业执业资格证书。 7.每10个班配备1名专职心理健康教师； 8.初中（小学）85%以上的专任教师具有本科（专科）及以上学历。 B等：基本符合A等条件，但部分条件未完全达到A等条件。 C等：有下列情况之一： 1.未按要求配备专、兼职实验员或实验教师。 2.卫生室技术人员无卫生专业执业资格证书。 3.未按标准配备专职心理健康教师； D等：教师配备严重不足。 信息采集：查阅自评材料、（学校教职工人事档案）、学校教职工工作安排表、电子学籍档案、教师资格证书、教师职称聘任证书、心理咨询师证书、卫生专业执业资格证书等材料。 教职工编制标准人数 ， 教职工实有人数_________ 。 其中： 专业教师中无相应教师任职资格的教师人数_______，初中（小学）具有本科（专科）及以上学历的教师人数 ，具有中高级职称教师人数 。 职员、教辅人员和工勤人员人数共_____________。 实验教师人数 ，卫生专业技术人员人数 ， 心理健康教师人数 。 等级判定理由： 结论： 等 C26.学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。 A等：师德建设方案完善、落实到位，无违反师德现象，学生满意度达90％以上。 B等：基本达到A等条件，学生满意度分别达到80％。 C等： D等：有违反中小学教师职业道德规范现象。 信息采集：查阅师德建设方案及过程资料（师德责任书、学校师德评议资料、学生评价教师档案、家长评议教师档案等）；；学生访谈；学生问卷调查。 师德方案及过程材料： 。 学生满意度： 。 有无教师违反师德现象： 。 等级判定理由： 结论： 等 A2　　　学　　校　　管　　理 B9 队伍建设 C27.教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。 A等：同时具备以下条件的： 1.教师教育理念先进，教育教学关注全体学生，关注学生全面发展； 2.专任教师能熟练使用现代化教育教学手段，充分利用网络开展各种教育教学活动； 3.省、市级优秀教师、教学能手、学科带头人等骨干教师占专任教师比例达到10％以上。 B等：基本达到A等条件，但有1项不能完全达标的。 C等：部分教师教育理念落后，不能关注全体学生、不注重学生全面发展；部分教师不能有效使用现代化的教育教学手段。 D等： 信息采集：查阅学校及教师的各种计划、总结，查阅教师荣誉证书；学生访谈；学生问卷；听课；现场抽查教师计算机使用（班班通）。 关注全体学生、关注学生全面发展情况： 。 教师利用网络开展教学教学情况 。 省市骨干教师数人数 。 等级判定理由： 结论： 等 C28.学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴省外、国外考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。 A等：同时具备以下条件的： 1.中小学校长、教师全员培训正常开展，每年培训不少于72学时或5年累计培训时间不少于360学时； 2.每年教师培训经