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追寻“心心相印”文化境界的情智教育 实践研究 一、课题研究的基本概况 课题名称：追寻“心心相印”文化境界的情智教育实践研究 课题类别：江苏省教育科学“十一五”规划立项课题 课题主持人：孙双金 课题核心组成员：陈静 唐隽菁 唐文国 朱萍 张齐华 研究周期：2006年至2010年 结题时间：2010年12月 公开出版的主要成果：（1）《孙双金与情智教育》，孙双金著，北京师范大学出版社，2006年12月版；（2）《情智教育：讲述我们自己的故事》，孙双金主编，江苏人民出版社，2007年6月版；（3）《情智课堂：我们的精彩瞬间》，孙双金主编，江苏人民出版社，2008年6月版；《情智课堂》系列教学影像资料（一套6盘）；江苏音像出版社出版；另在国家、省级刊物公开发表了《情智语文的探索与研究》等数十篇与课题研究高度相关的研究成果。 二、课题研究的主体内容 （一）所要解决的主要问题 1.对当代儿童情感失落现状的积极审视 随着当前社会科学、技术、理性的进一步扩张，情感、人性、价值等的失落已成为不争的事实，人的异化、冷漠、迷失日益成为全社会关注的重要课题。与此同时，高智商、低情商儿童的大量存在、儿童积极情感的普遍失落等已经构成了当今教育的热点问题，成为制约教育发展新的瓶颈。在这样的宏观背景下，如何让理性与人文比翼双飞、如何让智慧与情感协同发展，如何让我们的社会，以及生活在社会中的每一个个体都能得到健