普通班老師如何為學生撰寫iep.pptVIP

* 普通班老師如何為特教學生撰寫IEP 特教教師 何歡山 104/09/01(二) * Individualized(個別化的) Eeucational(教育) Program(計畫) 什麼是 IEP ? * 符合法令規定 特教法第二十八條 高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請相關人員陪同參與。 　　 為什麼要為普通班學生撰寫IEP ? * 特殊教育法施行細則第九條 所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身 心障 礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項 ： 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之 評量方式、日期及標準。 四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入 方案及行政支援。 五、學生之轉銜輔導及服務內容。 為什麼要撰寫IEP ? * 落實個別化的精神 身心障礙學生就讀普通班，勢必遇到許多困難，藉由IEP的撰寫及會議的召開，除了更加了解學生的狀況外，並且將