人教版新课标201年历史学业水平测试复习资料(必修1、2、3).docVIP

2011年历史学业水平测试复习资料 （根据学考考纲编写，每节课复习2-3单元） 必修1 第1课 夏、商、西周的政治制度第课　秦朝中央集权制度的形成从汉至元政治制度的演变”B（P12页） 西汉：汉初实行郡国并行制，封国逐渐威胁着中央。汉武帝颁布“推恩令”。结果王国越分越小，中央集权得到加强。 理解唐朝的三省六部制B（P14页） 唐的三省六部制：①三省：中书省负责决策；门下省负责审议；尚书省负责执行，三省的长官都执宰相之职。②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。③作用：相权一分为三，相互牵制和监督，削弱相权，保证了君权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，此后为历朝所沿用。 运用选官用官制度的变化C（P15页） 朝代 选官制度 选官方式 选官依据 汉朝 ?察举制 ?由下而上推荐人才 ?孝、廉（才德） 魏晋 ?九品中正制 ?由下而上推荐人才 ?依靠门第，不注重才能 隋唐 ?科举制 ?科举考试 ?注重才能 科举制的形成：①隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的办法选官；②隋炀帝设置进士科，标志着科举制形成。③唐宋元各朝继承并完善了科举制度。 科举制的影响：①是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员素质；②选官权从世家大族手中集中到中央政府，加强了中央集权。科举制为历朝所沿用，影响深远。（3）明清科举八股取士，束缚了人们的思想，导致了社会的落后。 识记北宋加强中央集权的措施A（P13页） 宋太祖通过三个措施加强中央集权。①兵权：“杯酒释兵权”把兵权收归中央，设立禁军；②行政：派文官担任地方长官，设通判负责监督；③财政，地方赋税大部分交由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 理解元朝的行省制度B（P13页） 元朝在中央设中书省为最高行政机构，其长官行使宰相职权，直辖河北、山西、山东；地方设行中书省，简称行省或省，拥有行政、经济、军事大权，行省之下设路、府或州、县，对边远民族地区设置宣慰司进行管理。行省制度加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，影响深远。 第课　明清君主专制的加强 ?设殿阁大学士 ? 侍从顾问 明成祖 明成祖 ?正式形成 明宣宗 ?授予内阁票拟权 ?对奏章拟出处理意见 明神宗 ?内阁首辅权力膨胀 ?“大权尽归内阁” 明成祖时设立内阁，帮助皇帝处理政务。为皇帝提供顾问的内侍机构，而不是法定的中央一级的行政权构或决策机构。是君主专制强化的产物。 理解清朝军机处的设置B（P18页） 清雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。军机大臣跪受笔录，上传下达，军国大事全部由皇帝裁决。有利于提高行政效率，标志君主专制达到顶峰。 中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。 第5课 古代希腊民主政治 第6课 罗马法的起源与发展英国君主立宪制的建立’地位。影响：英国君主立宪制确立起来。 应用英国的责任内阁制C（P38页） 形成：18世纪前期，英国的责任内阁制开始形成，简称内阁，沃尔波尔成为英国第一位首相。 特点：①由国王任命下议院中获胜的多数党领袖为首相，内阁成员是各部大臣，内阁成员与首相共进退；首相握有行政大权，通过议会掌握立法权，事实上是最高决策者和领导者。②名义上对国王负责、实际上对议会负责；③国王“统而不治”，只起着维系联邦纽带的作用，而首相实际上掌握了国家大权。 组成：英国议会中早期出现资产阶级政党的雏形辉格党和托利党。19世纪，分别演变为自由党和保守党。20世纪20年代后，工党和保守党成为议会中的两大主要政党。 第8课 美国联邦政府的建立 主要内容①美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力，各州有一定的自治权，以发挥地方的积极性。②国家实行立法、司法、行政三权分立。美国联邦制的权力结构分为行政、立法、司法三个部门，既独立平等，又相互制约，防止专制的出现。（1）立法权（国会）。由参议院和众议院组成。产生方式：参议员由各州议会选出两名，任期6年，两年改选三分之一；众议员由各州根据人口比例选出，任期两年。（2）行政权（总统）。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令；对宪法负责，有权否决法律（国会再次通过有效）；有权任命政府高官；有权缔结条约（国会批准才能生效）。总统由间接民选产生，任期四年。（3）司法权（最高法院）。对法律拥有最高解释权。最高法院的大法官由总统任命，参议院批准，除非犯罪，终身任职。 对宪法的评价: 进步性：（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；（2） 权力结构中突出“分权与制约”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。（3）为资本主义国家制度的建立提供示