小学数学实验教科使用情况的调研报告.docVIP

小学数学实验教科书使用情况的调研报告 城厢区教师进修学校 林国忠 为推进数学课程、教学改革的深入发展，探索优质有效的小学数学课堂教学，促进小学数学教材改革的可持续发展。本人与2009年10月至12月利用各次的下乡教研机会对我区对小学数学实验教科书的使用情况进行调研。现综述如下： 一 、调研主题 小学数学人教实验教材使用过程中教师的适应性、疑难与困惑、意见或建议。 二、调研形式 1、听：听教师的课堂教学情况。 2、看：教师的备课笔记和数学作业批改情况。 3、谈：主要是与教师的座谈。座谈内容主要谈谈自己对新课程的看法或体会。 三、调研对象 本区部分学校的数学教师和部分学生 四、调研结果 1、教材的优势 新一轮课程改革的培养目标，旨在“体现时代要求……强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的过程的同时形成正确的价值观……追求学生的全面发展。”新的数学课程教材正是这样一套着眼于学生的发展的教材。它从以社会为本、知识为中心的课程教材观转变为以学生的发展为本的课程教材观。下面以人教版《数学》新教材中几个页面为例，谈谈几点浅见。 （1）呈现的形式丰富多样，有利于激发学生学习的积极性。 我们不能假设孩子们都非常清楚学习数学的重要性，并自觉地投入足够的时间和精力去学习数学，也不能单纯地以教师或家长的“权威”去迫使他们这样做。事实上，我们需要做的是让孩子们愿意亲近数学、了解数