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我的论文和实验报告 海湾社区居民心理健康教育 课程开发的实验结题报告概述 一、实验的目的与价值：目的是为了取得心理健康教育的最佳效果，整合社区心理健康教育资源，寻求适当的途径和方法。通过对他们的心理辅导，使他们在心理活动出现衰退、偏差、障碍时，及时通过自我调节得到纠正，增强心理健康的因素和信心而开发适合本镇居民实际情况的心理健康教育课程。价值是为社区居民的心理健康课程体系提供理论依据和实践价值。 二、实验内容：探讨心理辅导课程的收集与编写，探索其在构建和谐社会中的作用与效果。（1)理论层次的研究，（2)实际工作中的探讨，（3)理论与实际相结合，找出一条科学合理的有效途径，（4)检验目标的达成度。突破的难题是（1）如何开发和整合心理健康教育志愿者辅导员队伍，（2）设计哪种心理课程符合居民心理健康的需要，（3）以哪些形式的咨询辅导方式满足居民的不同心理需要 三、实验结果和结论 一是整合一支具有一定素质的心理健康教育师资队伍。二是构建谈心网络。三是关注个别差异，加强个别心理咨询，帮助心理困惑的居民获得信心。四是设计心理课程要符合居民心理健康成长需要。根据居民需要我们编写了23万字的《塑造阳光心灵》社区心理健康教育的教学课程资源。课程资源共分三大部分，第一部分是130个心理小故事，第二部分是191个心理现象，第三部分是33个心理应用资料。通过心理小故事说明一个大道理，通过心理现象来解释心理问题，通过心理讲课、咨询和测试等应用解决居民的心理问题。五是以各种形式满足不同人群的心理需要选择心理课程：1、对社区老年人?心理健康辅导。我们为老年人设计了心理健康课程学习标准。2、对社区服刑人员的矫正工作。3、开展外来务工人员心理健康教育。4、开设社区家长心理健康教育系列讲座。六是合理使用心理测试，让居民了解自己的心理情况。我们用中国科学院心理研究所的心理测验量表（“卡特尔十六种人格因素测验（16PF）”、“艾森克人格问卷”、“SCL-90症状自评量表”）对25个居民进行测试。通过自我心理测试了解自己的心理。七是开设心理书籍阅览室创设良好的心理学习氛围。 四、主要成效 1、受到了社区居民的欢迎:自开办社区居民心理健康教育课程以来，接待了 个体来访者280人，团体辅导16多场，600多人参加。2、提高了社区居民的生活质量和幸福指数:2009年社区和谐指数91.5%，社区居民幸福指数逐年上升： 2009年为90.3%。社区人文素质指数90.7%。3、编写了社区教育课程资源《塑造阳光心灵》，教材可读性、适用性强，满足社区居民的心理需求。它在内容上把握时代性、实用性、应用性，在形式上体现时效性、灵活性，在进程上由浅入深，循序渐进，体现层次性，教法贴切实用，体现以人为本 ，教学效果得到居民首肯。4、社区居民心理健康教育辅导培训课程的开设带动了其他课程开发。如顾行健老师的《奉贤农垦之路》、《交往策略与训练》和周国良老师的《海湾旅游文化》，星火第二居民学校的《百姓心语坊》等。还促进了社区教育主题活动。如每年11月举办海湾镇终身教育节，举办了“海湾镇创建上海市学习型社区”系列活动。海湾镇的百人空竹队，百人健身气功队和百人腰鼓队已经成为特色。这些活动的开展同时又促进了社区心理健康课程的开发和进行社区心理健康辅导的成效。 五、实验中存在的问题：1、根据社区居民心理健康情况编写课程需要一支有较高水平的心理教师队伍，我镇这方面的力量较薄弱，需要加强学习和培养。2、社区居民对心理健康的重视程度还不够。3、学校、家庭、社区教育网络一体化与学生心理健康发展的工作不协调，“心理健康如何进万家” 需要认真研究。 2010年10月8日 上海市社区教育实验项目验收申请表 项目名称 海湾社区居民心理健康教育课程开发的实验结题报告 承担单位 奉贤区海湾成人中等文化技术学校 联系电话 项目类型 □招标 □重点 √□一般 起止时间 2009.5-2010.10 项 目 组 成 员 姓名 单位 职务\职称 负责人 顾行健 奉贤区海湾成人中等文化技术学校 中学高级 主要成员 何纪明 奉贤区南桥镇教育管理办公室 中学高级 钱 华 奉贤区星火学校 二级心理咨询师 孙桂英 海湾镇“桂英工作室” 社工师、主任 李德勤 海湾镇信访办 主任 陆尚书 海湾镇星火二居委 “百姓心语坊”主任 潘益飞 海湾镇五四社区 主任 张惠发 海湾镇燎原社区 主任 项目的主要 内容和成效 主要内容：整合一支具有一定素质的心理健康教育师资队伍；构建谈心网络；关注个别差异，加强个别心理咨询，帮助心理困惑的居民获得信心；设计心理课程要符合居民心理健康成长需要；以各种形式满足不同人群的心理需要选择心理课程，对社区老年人?心理健康辅导，对社区服刑人员的