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太乙镇光荣中学校 岗位设置聘用实施意见 (试行稿) 为了深化人事制度改革，建立建全岗位设置管理制度，根据射府办发[2009]43号、射人发(2009)29号等文件要求的要求，结合我校实际，制定本实施意见。 一、适用范围 我校在编教职工均纳入相应岗位设置管理，包括专业技术人员(含登记民师)、工勤人员。 二、岗位类别设置 我校设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。 1、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。我校专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与相应能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、财务会计、图书资料、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。 2、工勤技能岗位指承担后勤保障、服务等职责的工作岗位，满足学校工作的实际需要。 在确定岗位总量时，根据核定的教职工编制总量，岗位设置要优先满足教育教学工作的实际需要，严格控制非教学人员岗位。我校专业技术岗位约占学校岗位总量的95％，其他岗位约占学校岗位总量的5％。 三、岗位等级设置 ㈠、专业技术岗位等级设置。 1、专业技术岗位分为9个等级。专业技术副高级岗位分3个等级，即五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级：初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。