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数学运算高频考点全面分析及速算技巧? 第一章 数字特性　　在国考试题里面，对于数字特性的考查，主要集中在整除特性上面，所以我们在复习的时候，一定要在理解的基础上，充分把握考试的重点——一般涉及到分数和倍数，所以我们要在记忆数字整除特性的基础上，找出具体的试题考点。一、考点分析　　纵览近几年的关于数字特性的考试试题，我们会发现，对于这部分试题的考查，主要集中在“分数和倍数”上面，比如说A是B的n倍，那么A一定能被n整除，所以我们在复习的时候，重点就集中在这上面，不必进行太深的研究，毕竟国考考试的难度不高。　　出现频度：　　出题概率：　　试题难度：二、基础知识　　（1）被2整除的数字的特性：末位数为0、2、4、6、8。　　（2）被3（或9）整除的数字的特性：各位数字之和能被3（或9）整除。　　（3）被4（或25）整除的数字的特性：末两位数字能被4（或25）整除。　　（4）被8（或125）整除的数字的特性：末三位数字能被8（或125）整除。　　（5）被5整除的数字的特性：末位数字是0或5。　　（6）被7（或13）整除的数字的特性：末三位与末三位之前的数字之差能被7（或13）整除（对于位数较多的数字，可反复使用）。　　（7）被11整除的数字的特性：奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除。　　（8）被10n（n为正整数）整除的数字的特性：末n位数字为0。　　（9）合数进行因数分解后得到的约数能整除该合数。　　【例如】被28整除的数字，需同时被4和7整除。　　（10）三个连续的自然数之和（积）能被3整除。三、解题方法　　对于整除特性的考查，一般是直接考查数字的整除特性，我们可以从以下几个方面，找出隐含的整除特性。　　1、直接从试题中的来得到，如试题中很明确的说是几的倍数，或者被几整除，这类试题相对比较简单。　　【例如】如果说一个数除以3余1，那就表示这个数减去1能被3整除，也就是说这个数的各位数字的和减去1能被3整除。　　2、从试题中隐含的数据分析出整除的含义。　　【例1】试题中表明某个数值能被27整除，则这个数值也必然能被3、9整除，也就是这个数值的各位数字之和能被9整除。　　【例2】某班的男生人数占全班人数的3/5，则全班的人数必能被5整除，其中男生人数必能被3整除。　　【注】当试题中出现倍数关系，且试题待求解的量为整体量或者部分量的时候，就可以从整除特性入手分析。　　【真题示例1】一个四位数“□□□□”分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数“□□□□”中四个数字的和是多少？　　???????????????????????? A．17????????B．16????????C．15??????D．14　　【答案】C　　【解析】本题考查的是整除特性。　　由于能被15、12整除，那么这个数值一定能被3、5、4整除，能被3整除的数字的其各位数字之和必然能被3整除，结合选项，只有C选项符合。　　【补充说明】这个试题重点考查点在于对“能被3整除的数字的特性”的考查，因为涉及到了四个数字的和，所以说我们要在3、6、9这些数字上面考虑。　　【真题示例2】小张数一篇文章的字数，二个二个一数最后剩一个，三个三个一数最后剩一个，四个四个一数最后剩一个，五个五个一数最后剩一个，六个六个一数最后剩一个，七个七个一数最后剩一个，则这篇文章共有多少字？　　????????????????????????A．501???????????? B．457??????????????C．421???????????? D．365　　【答案】C　　【解析】本题考查的是整除特性。　　由于“二个二个一数最后剩一个”，所以数值一定是奇数，无法排除任何选项；“三个三个一数最后剩一个”，所以数值各位数字的和值除以3余数为1，排除A、D选项；　　由于“五个五个一数最后剩一个”，所以数值的尾数为1或者6，排除B选项，故本题的正确答案为C选项。【真题示例3】某工厂生产一批零件，原计划每天生产100个，因技术改进，实际每天生产120个。结果提前4天完成任务，还多生产80个。则工厂原计划生产零件（????）个。　　??????????????????A．2520??????????B．2600??????????C．2800????????D．2880　　【答案】C　　【解析】本题考查的是数字特性。　　根据题意，由于原来每天生产100个，在总数必然能被100整除，排除A、D选项；总数加上80，能被120整除，也就是能被3整除，则只有C选项符合。　　【真题示例4】少年宫学习美术、舞蹈和唱歌专业的学生共有90人，美术和舞蹈专业的学生比例为2:3，舞