兰州大学教学实验绩效考核记分表.docVIP

兰州大学教学实验室绩效考核记分表 学院： 实验室： 实验分室： 序号 项目 考核项目内容 指标内涵 考核标准 自评 校评 分项目 权重 甲等 乙等 丙等 一 实验室综合效能 30% 1 实验室 利用率 10% 实验室利用率 其中：实验室容量 实验室使用面积为学生实验场所的使用面积，每生占有标准面积：基础、专业实验室为3.5平方米/生，机房、语音室为1.5平方米/生；实验室额定课时数为900课时， 机房、语音室额定课时数为1080课时。 ≥80% 8～10分 60%～79% 6～7分 60% 0～5分 2 仪器设备在用率 5% 设备在用率 ≥95% 4～5分 90%～94% 2～3分 90% 0～1分 3 仪器设备完好率 5% 设备完好率 按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得零分 4 大型精密仪器设备利用率 10% 单台件大型精密仪器利用率 有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间； 定额机时：03类仪器仪表的专用设备、04类机械设备、05类电子设备、06类印刷机械、07类医疗器械、08类文体设备等定额机时为800小时/年；计算机和03类通用设备的定额机时为1400小时/年。 大型精密仪器设备利用率 ≥80% 8～10分 60%～79% 6～7分 60% 0～5分 序号 项目 考核项目内容 指标内涵 考核标准 自评 校评 分项目 权重 甲等 乙等 丙等 二 实验教学效果 35% 1 实验项目 开出率 4% 实验开出率 按100%计算，满分得5分，每递减5%扣1分，小于80%得零分 2 实验课 分组人数 4% 学生实验时，每组的学生人数 每组1人 4分 2～3人 2～3分 ≥4人 0～1分 3 实验教学 改革 4% 重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性、障碍性实验比例≥40%；采用启发式、讨论式开展实验教学。 重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，能期开展实验教学研究活动；更新实验内容，综合性、设计性、障碍性实验比例≥40%；采用启发式、讨论式开展实验教学。3～4分 前述有一定欠缺，得1～2分 未开展实验教学改革 0分 4 实验室开放 10% 仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有开放实验室的管理办法与措施；实验室开放的程度和效果。 有完善的开放实验室的管理办法与措施，全天开放，受益面广，并取得良好的效果。4分 前述有一定欠缺，得1～3分 未开放 0分 5 实验教材 质量 2% 实验教材的质量 选用正式出版，质量较高的教材，3分 使用自编油印教材，1～2分 教材未形成，零分 6 学生实验课考核成绩 6% 实验课的效果，学生的平均成绩。 平均成绩≥80分， 6分 70～79分 5分 60～69分， 4分 7 学生实验 报告水平 5% 学生实验报告的内容是否完整，书写情况，数据处理是否正确，对实验结果能否进行综合分析、研究和探讨。 内容完整，书写工整，数据完善，处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨；得5分 前述有一定欠缺，得3～4分 大部分学生实验报告不能符合要求，得1～2分 序号 项目 考核项目内容 指标内涵 考核标准 自评 校评 分项目 权重 甲等 乙等 丙等 三 科研技术开发及社会服务15% 1 科研项目 3% 承担国家级、省部级、厅局级、校级科研项目 承担国家级科研项目得3分，省部级得2分，厅局级得1分，校级得0.5分。 2 发表论文及编著 6% 发表论文及编著 国际核心期刊每篇3分，国外期刊1.5分，在国内一级刊物上发表的每篇得1分，二级得0.5分，三级得0.3分；编著，1分/部。 3 获奖，鉴定成果 3% 获奖，鉴定成果 国家级奖3分/项，省部级奖2分/项，厅局级奖1分/项，校级奖0.5分/项；鉴定成果，国家级3分/项，省级2分/项，厅局级1分/项，校级0.5分/项 4 开展对外服务 3% 开展对外服务及效益 技术咨询、成果转让等所得经济效益每1000元得0.1分 四 实验室综合管理 20% 1 实验室 规划 4% 实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标。 实验室规划科学合理，切合实际。3～4分 前述有一定欠缺。1～2分 没有规划 0分 2 实验教学管理 5% 有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验开设记录、实验报告、工作日志等资料;有考试考核制度。 有完整实验教学大纲、计划，有详细的实验安排、实验记录、卡片及完成情况表等资料;有规范的考试考核制度。5分 前述有一定欠缺。3～4分