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第一讲 遗传与进化 一、竞赛中涉及的问题 在中学生物学教学大纲中已经详细介绍了遗传的分子基础，孟德尔遗传规律。简要介绍了生物的变异、生命的起源及达尔文的生物进化论等内容。根据国际生物学奥林匹克竞赛纲要和全国中学生生物学竞赛大纲（试行）的要求，竞赛中要用到的有关遗传与进化的知识作适当扩展，并加以说明。 第一章 遗传的细胞学基础 ? 1．染色体的形态、结构和数目：染色体的骨架是一个连续的DNA大分子，DNA经过核小体、螺线体、超螺线体、染色体四次折叠，长度压缩了近一万倍。由于着丝粒的位置不同，染色体在有丝分裂后期可出现V形、L形、棒状、粒状等不同形状。可用染色体组型分析的方法来研究染色体，按染色体的长度、着丝粒的位置、臂比、随体的有无，将一组染色体进行分类和编号。 ．动植物的生活史：高等植物的一个完整的生命周期是指从种子到下一代的种子。这个周期包括无性世代和有性世代两个阶段。从受精以后形成合子直到成熟的植株进行减数分裂以前，这是孢子体世代（即无性世代）；从减数分裂后产生雌雄配子体直至两性配子结合受精为止，是配子体世代（即有性世代）。这两个世代交换，称为世代交替。双受精现象是指一个精核与卵结合成受精卵，将来发育成胚（2n）；另一个精核与两个极核结合，将来发育成胚乳（3n）。果皮（或种皮）不是受精的产物，而是母体组织。花粉直感一般是指在授粉当代的3n胚乳的性状上由于精核的影响而表现父本的某些性状。 遗传规律规律 ? 1．相对性状间的显隐性关系，有完全显性、不完全显性和共显性三种。在不完全显性情况下，F1F2有三种表现型，比例为1：2：1，表现型比例和基因型比例完全一致。 ．生物的各种性状都是在个体生长发育过程中逐渐形成的，而个体的生长发育离不开一定的环境条件，所以基因型是性状发育的内因，环境条件是性状发育的外因，表现型则是基因型和环境条件相互作用的结果。 3．自交是鉴定基因型的一个简单而有效的方法。显性杂合体自交，子代必定要发生性状分离。显性纯合体自交，子代不发生分离。凡是纯合体，性状的遗传是稳定的。隐性亲本和F1F1形成的配子种类和比例。 4．某些性状是两对独立遗传基因相互作用的结果。不同互作类型各有期特殊的F29：3：3：1的分离比例基础上的一种改变，如互补作用为9：7，重叠作用为15：1，抑制作用为13：3，显性上位为12：3：1，隐性上位为9：3：4，积加作用为9：6：1。5．不论有多少对杂合基因，只要这些基因是独立遗传的，F1 6．一种性状受许多基因的影响，称为多因一效；一个基因影响许多性状的发育，称为一因多效。 ．当所研究的两对基因位于同一对染色体上的时候，两对的性状在F2位于同一染色体上的基因组成一个连锁群，一种生物连锁群的数目与其配子的染色体数（n）一致。 ?9．在不完全连锁时，两对基因的杂种一代产生的四种配子中，亲本组合的配子超过50％，重新组合配子少于50％，其中两类亲本组合配子数相等，两类重新组合配子数也相等。 ．重组型配子数占总配子数的百分率叫交换值。求交换值的方法有两种：（1）利用测交资料计算；（2）利用F2 交换值可以用来表示连锁强度。交换值越小，连锁强度越大；交换值越大，连锁强度越小。 根据交换值确定基因在染色体上的排列的次序和基因间的遗传距离，称为基因定位。基因定位的方法主要有两点测验和三点测验。 遗传物质的分子基础 1．DNA分子双螺旋结构两条链走向相反，称为反向平行。链上核苷酸间以3’,5’-磷酸二酯键相连，DNA分子直径为2nm，螺距3.4nm，碱基与碱基之间距离为0.34nm。．DNA的半保留复制DNA链很长，它可以有多个复制起始点，DNA链延长有方向性，总是从5’到3’，所以DNA片段是按从5’到3’的方向合成并连接的，在反向链上，连接是退着进行的。仍然是从5’到3’，这就是复制的不连续性。这些DNA片段叫岗崎片段。由于每条子链DNA的双链中都保留有一条做模板的母链，就称为半保留复制。．三联体密码：三个碱基决定一种氨基酸，有64种排列，决定着20种氨基酸，因此密码有简并性，这对遗传物质的稳定性有很大的意义。有起始和终止（无意义）密码。密码无标点符号。当插入或缺失一个碱基时，就会发生移码突变。当一个碱基被另一个碱基替换，就会发生碱基替换突变。密码有通用性，病毒、原核生物和真核生物共用一套密码，说明了生命的共同起源。 ．整倍体的同源性与异源性：多倍体的染色体组来源于同一物种的，称为同源多倍体。来源于不同物种的，称为异源多倍体。根据它们在减数分裂时的配对情况可以区分。 ．非整倍体：以合子染色体数（2n）为标准在此基础上增减若干染色体，有：单体（2n－1），缺体（2n－2），三体（2n＋1），四体（2n＋2）等。 1）单体：单体（2n－1）产生两种配子，即n配子和n－1配