搭建师生自主教育命成长的舞台222.docVIP

搭建师生自主教育生命成长的舞台 王法平，男，汉族，莱芜市钢城区颜庄初级中学校长，中学高级教师。先后获得山东省优秀少先队工作者、山东省民族教育民族团结教育先进个人、山东省体育卫生艺术与国防教育工作先进个人、山东省青少年科普系列活动优秀科技组织工作者、莱芜市优秀教育工作者、钢城区优秀教师、钢城区第二届、第四届中小学“十佳校长”等荣誉称号，多篇论文在国家、省市教育刊物发表。 “国际21世纪教育委员会”1996年提出了“教育的四大支柱”的新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力（学会认知（learning to know）, ）学会做事(learning to do)，学会合作（learning to live together）、学会生存（learning to be），）来重新设计、重新组织教育教学。使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美。要实现这一目标，就要求关注受教育者的生命成长过程，搭建终身学习的教育体系和平台。根据这一指导思想，他从“以人为本，为师生的生命发展奠基”的素质教育理念出发，提出了以师生“自主教育”为核心，充分发挥师生主体作用，关注师生的生命成长过程，注重教育的生活化，积极为师生搭建自主定位、自主管理、自主发展舞台的办学理念。大力实施人本化校园、规范化校园、和谐校园 “三个校园”建设，通过精心的导向设计、氛围设计和活动设计，引导激励师生在学习和生活中发现自我、管理自我、快乐自我、提高自我，真正做到我健康、我快乐、我进步，作出每天最好的自己，在自己成长的舞台上充分展示自己靓丽的风采。经过全校师生的共同努力，学校规模不断扩大，办学水平不断提高，走出了一条农村中学内涵发展、特色发展、生动发展之路。学校先后荣获“山东省初中教学工作先进单位”、“山东省绿色学校”、“山东省国防教育先进单位”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省社会科学院规划重点课题《中小学人文素质的培养与研究》实验基地”、“莱芜市实验教学先进单位”、“莱芜市学校管理工作先进单位”等荣誉称号。2009年，学校成功创建为省级规范化学校。 自主定位——发现完美的自己 黑格尔说：“前进就是做回溯到远点的思考”。王法平认为，教育，是个体生命发展的原始需要，是一个将“自然的我”转化为“社会的我”的过程。那么教育的第一步，就是让受教育者对自己有一个真实的认识，在生活中通过自省，找到自己准确的人生定位，从而做出符合自己发展的人生规划，最后形成I+We=Fully I（我+我们=完整的我—荣格）生理、安全、社会、尊重和自我实现马斯洛人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 videoconference, Secretary of the provincial Committee of Xia Baolong stressed: this year is the five water treatment 357 timetables for three years to resolve outstanding issues, obviously worked, victory of the year. The Countys departments at all levels must firmly establish the guanghui is gold and silver green development concept, convinced that Castle is not relaxed, always maintaining strategic ability and strong determination to improve the environment, consistently playing well five water treatment of winning the war, ever-higher levels of comprehensive well-off society was built. (A) lay the sewage uphill battle. This year we will river water quality improved at the county level, up to five this basic objective grasp of pollution control that focus, with the focus on three things: a