教育硕士专业学位学科教学·语文)培养方案.docVIP

教育硕士专业学位（学科教学·语文）培养方案 一、培养目标与培养规格 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力及科研能力，能从事较高水平中学语文教学的骨干教师。基本要求如下： 1．热爱教师职业和语文教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2．有扎实的教育学基础与专业基础能胜任中学教学业务骨干的任务。 政治理论、外语、教育学、心理学。 培养具有现代教育观念教学能力教能力能从事高水平数学教学的中学骨干教师。基本如下： 热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 基础与数学专业基础能胜任中学数学教学业务骨干的任务。 能熟练地阅读本专业的外文资料。2. 考试科目：政治理论、外语、、教育学、心理学。 以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排数学教学实践活动。成立导师组，按研究方向负责指导研究生。 七、学位论文工作及学位授予 学生修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 1．学位论文选题以研究中小学数学教学中的重点实际问题为主。 2．学位论文的评审至少有一位具有高级职称的从事中学数学教学工作的教师参加。 3．学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。 教育硕士专业学位 学科教学·英语 培养方案 一、培养目标与培养规格 培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力，具有较高水平能从事中学英语教学的骨干教师。基本要求如下： 1. 热爱教师职业和英语教学科研工作，有志于英语教育，教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 2. 有扎实的教育学基础与英语专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语教学和科研方面思路开阔、创新意识强，能胜任中学英语教学业务骨干任务，具有较强的学科教学研究能力。 3. 掌握一门第二外语，能阅读本专业领域文献资料。 4. 熟练运用现代化教育技术。 5. 有良好的心理素质和健康的身体。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 具有学士学位和国民教育序列英语专业大学本科毕业学历，有三年以上中小学教学经历或教育管理实践经验，热爱本职工作，思想政治素质好，业务能力强，身体健康的在职教师、教育管理人员，以及各级教学研究部门的教研员、干部，年龄一般不超过40岁。只具有国民教育序列英语专业大学本科毕业学历、未获得学士学位者，须取得中学一级教师任职资格或小学高级教师任职资格。 招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。 （二）入学考试 1. 考试方式：按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。 2. 考试科目：政治理论、综合英语、教育学、心理学。 三、学习年限 学习年限为2-4年。 脱产攻读学位者：学习年限2-3年（含撰写论文时间，课程学习为一年半）。 在职攻读学位者：学习年限3-4年（含撰写论文时间），在校上课时间累计为一年半。 四、研究方向 学科教学·英语 五、课程设置 按一年半时间安排课程教学。课程分为公共学位课程、专业必修课程、专业选修课程三大类。课程实行学分制，学生修满36学分方可毕业。 教育硕士专业学位（教育技术学专业）培养方案 一、培养目标与规格培养具有教育观念具有教育改革的能力，基本如下热爱教师职业，投身教育技术实践，有志于教育教学改革的实践与研究，事业心、责任感强，具有良好思想品德和学术道德。 具有较扎实的文化基础教育技术具有较的科研能力。学科教学资源开发等方面的工作。能比较熟练地阅读本专业的外文资料。。 以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合。 reform results, economy, and political system, and culture system, and social system, and discipline check system, and party of construction system reform solid advance, tax, and financial, and price, and administrative approval, and State-owned enterprises, and ecological civilization, important field and key link reform made major progress, market in resources configuration in the of decisive role significantly enhanced, Unprecedented burst of momentum and vitality of economic and social development.