捅破命题专家的伎俩.docVIP

捅破命题专家的“伎俩”种，由乘法原理共有：种。造成这种错误的主要原因就是学生的数学思维不够严密。他们没有理解题设“有4种颜色可供选择”，不一定需要4种颜色全部使用，用3种也可以完成任务。实际上本题当仅使用三种颜色时有24种涂法，因此本题的答案为72。这就是命题者巧用关键词语，右焦点,离心率,求双曲线方程。 笔者在上课时发现学生主要有以下两种解法。 错解1 故所求的双曲线方程为 错解2 由焦点知 又 故所求的双曲线方程为 他们解出来了以后总感觉有点问题，因为无论哪种解法，总有一个条件多余，但又坚信自己的解法没有问题，因此就认定本题是一道错题。经过笔者的反复提示，他们才意识到自己是由于受思维定势思维定势为双曲线上任意一点，由双曲线的定义 可得本题的正确答案。 即 。 因此我们在平时教学中若能对学生加强一点思维的严密性、开阔性培养；积极引导学生发现“陷阱”并绕开它们。在考试中取得好成绩将不是一件难事。结合笔者平时教学，本文就设置“陷阱”的常见方法做一点肤浅的分析，以求抛砖引玉。 一、巧用关键词语，掩人耳目ABCD的棱长为1，棱AB∥平面α，则正四面体上的所有点在平面α内的射影构成的图形面积的取值范围是　　　　　. 误解：由图知，当点C(或D)在平面α内时，射影构成 的图形（即）的面积最小，它的面积等于。当点CD//平面α时，射影构成的图形（即菱形AC1BD1）的面积最大，，其面积为。所以原题的答案为。 错误分析：据了解，在高考中填了以上答案的考生不计其数。本题的“陷阱”在于题设是 AB平行平面α，而图形画的好像AB在α内，学生就当作AB在α内。其实 本题中当点C,D分别在α两侧，并且α过CD中点时，射影的面积最小。这就 是命题者巧用关键词语，故原题的解答为 利用思维定势，诱人上当的左右焦点分别为F1,F2,点P在椭圆上，若P 、F1、F2是一个直角三角形的三个顶点，则点P到x轴的距离为（ ） A . B C D 错解：不少考生选C,为什么选C呢？因为习惯上，他们认为RtP F1F2的直角顶点为P,而这里，选项C恰好是一个陷阱。事实上P到x轴的距离不可能大于3。应排除C 错误分析：分析错选C的原因，并不是这类题做少了，而是做多了，多得考生不需要思考，多得考生自以为是。命题者就是利用考生的这种思维定势而设置“陷阱”。我们的很多考生因此上当。 正解：从直观上不难知道RtP F1F2的直角顶点不可能为P，所以本题选D 例题3，（04全国）已知a2+b2=1 , b2+c2=2, c2+a2=2,则ab+bc+ca的最小值为（ ） 错解：看到这道题目学生很容易联想到不等式ab+bc+ca.于是他们思维定势地按照这样的思路，而陷入了困境。 错误分析：实际上，这道题的已知条件就是一个关于的三元一次方程，解出这个方程组不是非常简单吗？问题是，这种最基本最简单的解法，却被我们的思维定势的解体模式和套路蒙蔽了。命题者正是利用考生的这种思维定势而布置的一个“陷阱” 正解：由题意可得.因此本题的最小值为，选B 三、弱化重要理论，引人受骗f(x)=(x－1)的奇偶性为____________________ 错解： 所以f(x)是偶函数。 错因分析：判断函数奇偶性的一个前提条件是定义域有没有关于原点对称。本题的“陷阱”在于函数的定义域不关于原点对称，但是它满足判断函数奇偶性的公式。对于那些平常解题不规范，不重视定义域在该类题目中作用的学生一试就上当。 正解：[-1,1)，不关于原点对称，所以函数为非奇非偶函数。 例题4，已知：a0 , b0 , a+b=1,求(a+ )2+(b+ )2的最小值。 错解：(a+)2+(b+)2=a2+b2+++4≥2ab++4≥4+4=8, ∴(a+)2+(b+)2的最小值是8. 错因分析：利用均值不等式要满足三个条件“一正、二定、三等号”。学生一般来说会注意“一正、二定”，对于第三个条件“等号”。往往就不太在意。本题的“陷阱”就是不满足第三个取“等号”的条件。学生如果忽略了均值不等式成立的前提条件，那么最漂亮的解答也是徒劳。实际上，在上面的解答中，两次用到了基本不等式a2+b2≥2ab，第一次等号成立的条件是a=b=,第二次等号成立的条件是ab=，显然，这两个条件是不能同时成立的。因此，8不是最小值。 正解：本题利用函数的单调性可得原式的最小值是。 四、针对一知半解，巧设圈套是递增数列,且,求实数的取值范围. 错解：因为为ｎ的二次函数，它的对称轴方程为，所以，欲使数列 为递增数列，则必须使，即。 错因分析：此题是命题者利用学生对数列递增和函数递增概念的一知半解而设置的，此题的“陷阱”在，它只