数字化平台《我们的班级》访问方法及功能介绍.docVIP

数字化平台《我们的班级》访问方法及功能介绍 《我们的班级》扩展了网上教育理念，将教育的触角延伸到校园之外，使学校、教师、学生与家长的教育合力达到了最大值，从而达到提升学校教育品质、减轻教师负担、加强家校沟通、激发学生学习兴趣的目的。 一、访问方法如下： 1、添加首选DNS 服务器（教育网用户） 1）将鼠标指针移动到显示器屏幕右下角任务栏中的“本地连接”图标上（如图1所示），双击鼠标左键，打开“本地连接状态”窗口（如图2所示）。 （图1） 2）在“本地连接状态”窗口中，点击“属性”按钮打开“本地连接属性”窗口。 （图2） 3）在“本地连接属性”窗口中依次点击“Internet协议（TCP/IP）”、“属性”，打开“Internet协议（TCP/IP）属性”窗口。 4）在“Internet协议（TCP/IP）属性”窗口中，将“首选DNS服务器”修改为“”，“备用DNS服务器”仍然沿用以前设置的“”，然后点击“确定”按钮。 2、打开网页浏览器（IE浏览器、360浏览器等），在浏览器地址栏中输入数字化平台《我们的班级》的访问地址/后，按“回车”键即可访问。 二、功能介绍 班主任/任课老师 通过网络进行班级管理和教育教学活动，及时了解孩子各方面动态，便捷地与家长沟通。组织丰富的网上交流交互活动。 家长 及时了解孩子的在校情况，方便地与老师沟通，配合学校老师的教育教学，参与记录孩子的成长。 学生 参与虚拟网上班级活动，成为班级管理的小主人。记录成长的点点滴滴，积极快乐的网上生活。 学校 老师学生家长共同参与的网络班级将为学校进一步的信息化应用打开巨大空间，倡导积极健康的网上行为习惯。 数字化平台《我们的班级》功能介绍 功能 班主任/任课老师 学生 家长 备注 签到/每日自评 可获得积分 班主任可看综合自评，任课老师看学科自评 每日自评 看 通过学生自评鼓励学生说出在校感受，老师家长及时了解 习惯养成 可获得积分 设置规则 在线参与 通过虚拟日常班级活动（扫地、擦黑板、浇花等）培养孩子责任意识和良好习惯 送星星/评价 可获得积分 送星星（表扬） 送铃铛（警示） 并写明理由 星星的分类汇总 给自己送星星（自评）给同学送（互评）并写明理由 给孩子送星星，并写明理由 通过送星星，实现教师评价、家长评价、学生自评互评 成长档案 可获得积分 加内容 加内容 加内容 多渠道记录学生成长的点点滴滴 成绩发布 发布成绩，点评 看学生自评/家长评语 看，自评 看，写评语 可精确或模糊发布成绩，实现各方评价和沟通 在线答题 维护题库/试卷（作业） 汇总每道题掌握率 在线答题（限时） 减少老师批作业/试卷工作量，实时统计每道题正确率 网上错题本 录入 录入 录入 通过手机拍照等方式建立 通知、作业 发布 看 看 及时了解信息 课程表、值日表、作息表 维护 看 看 荣誉墙、表扬榜 维护/指定维护人 看/参与维护 看/参与维护 班级荣誉发布展示 班级期刊 维护/指定维护人 看/参与维护 看/参与维护 制作在线电子书 电子板报 维护/指定维护人 看/参与维护 看/参与维护 制作电子板报 班级相册 维护/指定维护人 看/参与维护 看/参与维护 制作班级相册 班级书柜 维护，提交资源 看 看 学生、家长得到老师提供的教学资源和参考资料 班级论坛 可获得积分 参与讨论，维护版块 参与讨论 参与讨论 自由讨论园地，如作文天地、趣味数学、家长园地 班级乐园 （使用积分） 参与组织，设置场景 用积分换取卡通图像显示在班级场景中，并留言 看 通过积分对应卡通图片的成长（小树成长/毛毛虫变蝴蝶等）和场景闯关（周游全国），鼓励孩子不断进步 学生个人空间 可获得积分 看，评论 发日志、维护相册、个人档、手抄报等 写家长日志，评论 学生自由的个人空间 教师个人空间 发日志、维护相册、个人档、教学文档 看，给老师送花 看，给老师送花 老师自由的个人空间 私密留言 回复家长/学生留言 给老师留言 给老师留言 提供一个私密交流渠道 悄悄话 看不到 写悄悄话 看不到 网站组织专业心理咨询人员，解答学生不想跟老师和家长交流的问题 班级管理 学生管理/设置座位、设置各模块权限等 安排学生参与班级维护管理，组织班级活动，如手抄报评比 班级交流 建立/确认友好班级 进行跨校/地区班级手牵手活动，管理班级旁听生，利于教育资源均衡