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苏教版三年语文下册《4翻越远方的大山》教案
《4、翻越远方的大山》
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。
二、教学重点：
了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。
教学难点：
能从刘翔的故事中获得启示。
教具准备：
课件、小黑板、配套光盘
教学时间：两课时。
六、教学过程：
第一课时 课时目标：
认知目标：掌握本课生词新词。
能力目标：能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神。
教学过程：
一、视频引路、导入课题：
1、播放刘翔跨栏的视频。
2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充） 我们一起来认识他吧。（投影刘翔简介）
你们想不想知道他是如何变成世界冠军的？下面就让我们一起来学习一篇他 写的文章。（板书课题：翻越远方的大山）
4、看到这个课题，你会想到什么问题？（学生自由发问） 大家想的问题真多，老师也给大家带来了一些问题。（投影问题） 下面呢，请大家带着上面的问题，朗读课文，在文中寻找答案，同时圈画出你不熟悉或是不理解的生字词，想一想课文内容主要讲的是什么。
二、初读课文，学习生字词。
1、学生自读课文，解决如下问题：
（1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。
（2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。
（3）思考如下问题：
①“远方的大山”指的是什么？
②“翻越远方的大山”是什么意思？
③ 他为什么能够“翻越远方的大山”？
2、检查自学情况。
（1）出示生字词，指名认读，开火车读。 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣 （读音注意：掣 字形区分：纪 记）
（2）指名分自然段读课文，师相机指导读易错、难读的句子。 （文中有两处问句，要读好疑问的语气。）
3、学生回答教师提出的问题。
①“远方的大山”指的是什么？
②“翻越远方的大山”是什么意思？
③ 他为什么能够“翻越远方的大山”？
三、整体感知课文内容。
快速浏览课文，思考：
1.本文是按照什么顺序进行叙述的？从哪些词语可以看出来？
2.全文共11自然段，如果按照“遥不可及——站在山脚下——翻越大山”几个阶段，课文可以分为哪个三部分？
第一部分（一至二自然段），主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座要不可及的大山。
第二部分（三至七自然段），写刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”脚下。
第三部分（八至十一自然段），主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。
对于刘翔来说，他是怎么样翻越“远方的大山”的？在翻越的过程中他遇到了哪些困难？在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习？我们下节课继续学习。
识记生字，指导书写。
1.跨 2.赛 3.腊 4.雅 5.隐
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