6.2.1用坐标表示地理位置重点资料.docVIP

6.2.1用坐标表示地理位置 教学目标： 1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义； 2、会用坐标表示地理位置； 3、能够用坐标系来描述地理位置。 温故知新、知识链接 思考：不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大的方便，看课本P49页图6.2-1，它是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？ 自主学习、新知探究 ?问题?：根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家和小敏家的位置.? 　　小刚家：出校门向东走150m，再向北走200m.? 　　小强家：出校门向西走200m，再向北走350m.? 　　小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m.? 　　你会画示意图，并且标记出学校、小刚、小强和小敏家的位置吗？问题如何建立平面直角坐标系呢？点拨：如图6.2-1，要建立平面直角坐标系首先要确定原点的位置，小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置原点．并取向东、向北为X轴、Y轴的正方向. 在坐标系中描出小刚家、小强家和小敏家的位置,并在坐标系中写出他们的坐标和名称.? 　　利用平面直角坐标系表示平面内一些点的地理位置的一般过程如下：? 　　 春天到了，初一（2班组织同学到人民公园春游，张明、王丽、李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置． 张明：“我这里的坐标是（300，300）”． 王丽：“我这里的坐标是（200，300）”． 李华：“我在你们东北方向约420米处”． 实际上，他们所说的位置都是正确的．你知道张明和王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗？你理解李华同学所说的“东北方向约420米处”的含义吗？ 用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？ 请你画出直角坐标系，标出其他景点的位置． 学以致用、课堂练习 1、点P位于y轴左方，距y轴3个单位长，位于x轴上方，距x轴4个单位长，点P的坐标是（ 　 ） A、（3，－4）B、（－3，4） C、（4，－3）D、（－4，3） 2、已知点P（x，y）在第二象限，且，则点P的坐标为 （ ） A、（－3，5）B、（1，－1）C、（－3，－1）D、（1，5） 3、在方格纸上有A、B两点，若以B点为原点建立直角坐标系，则A点坐标为（2，5），若以A点为原点建立直角坐标系，则B点坐标为（ ） A．（-2，-5） B．（-2，5） C．（2，-5） D．（2，5） 4、若平面直角坐标系中线段MN所在的直线是x轴正方向与y轴正方向所成角的平分线，且 M（4，a），N（b，2），则a =＿＿＿＿，b =＿＿＿； 5、已知A（3，2），AB∥x轴，则B点的坐标为＿＿＿＿； 6、如左图是某中学的平面示意图的一部分，请你想一个办法描述各个场所的位置，再用坐标的方法来表示位置的坐标？ 7、夏令营举行野外拉练活动,老师交给大家一张地图，如右图所示：地图上画了一个平面直角坐标系,作为定向标记，给出了四座农舍的坐标是(1，2)，(－3，5)，(4，5)，(0，4).目的地位于连结第一与第三座农舍的直线和连结第二与第四座农舍的直线的交点．利用平面直角坐标系，同学们很快就到达了目的地．请你在图中画出目的地位置。 总结反思、拓展延伸 例1：如图6.2-3，正方形ABCD的边长为6. 1、如果以点A为原点，AB所在的直线为x轴，建立平面坐标系,那么y轴是哪条线? 解： y轴是AD所在直线. 2、写出正方形的顶点A、B、C、D的坐标. 解：A(0，0) B(0，6) C(6，6) D(6，0). 3、请你另建立一个平面直角坐标系，此时正方形的顶点A、B、C、D的坐标又分别是多少? 解：如图6.2-4所示：如果以点B为原点，AB所在的直线为x轴，BC所在的直线为y轴，建立平面坐标系，此时四点的坐标分别是：A（-6，0）、B（0，0）、C（0，6）、D（-6，6） 点拨：可以看到建立的直角坐标系不同，则各点的坐标也不同。建立直角坐标系要尽量使更多的点落在坐标轴上才算比较合适。 阳光作业 1、如果点M到y轴的距离是4，到x轴的距离是3，则M的坐标为 　　 . 2、坐标轴上点的特征：x轴上点的坐标的特点是 ，y轴上点的坐标的 特点是 ，原点的坐标是 　 . 3、点P（m＋3, m＋1）在坐标系的x轴上，则点P的坐标为（ ） A．（0，－2） B．（ 2，0） C．（ 4，0） D．（0，－4） 4、已