2016年电大：年月统计学原理试题.docVIP

2010年1月统计学原理试题 单选 构成统计总体的个别事物称为（ ） A.调查单位 B.标志值 C.品质标志 D.总体单位 下列分组中哪个是按数量标志分组（ ） A.企业按年生产能力分组 B.企业工人性别分组 C.人口按民族分组 D.家庭按城镇分组 全面调查与非全面调查的划分依据是（ ） A.调查组织规模的大小 B.调查对象所包括的单位是否完全 C.调查取得的调查资料是否全面 D. 调查时间是否连续 由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是（ ） A.总体单位总量 B.总体标志总量 C.相对指标 D.平均指标 抽样误差是（ ） A.调查中所产生的登记性误差 B. 调查中所产生的系统性误差 C.随机的代表性误差 D.计算过程中产生的误差 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（） A指数化指标的性质不同 B所反映的对象范围不同 C所比较的现象特征不同 D编制指数的方法不同 多选 在工业普查中，（ ） A．工业企业总数是统计总体 B．每一个企业是总体单位 C．固定资产总额是统计指标 D．企业设备台数是连续变量 E．企业职工人数是离散变量 下列是某地区经济发展数据指标，其中属于相对指标的是（ ） A．人口男女性别比例为1．03：1 B．人口出生率为14．3% C．粮食平均亩产量为500斤 D．工业产值计划完成程度113% E．人均国内生产总值4500元 影响抽样误差大小的因素有（ ） A．抽样调查的组织形式 B．抽取样本单位的方法 C．总体被研究标志的变异程度 D．抽取样本单位数的多少 E．总体被研究标志的属性 下列属于数量指标指数的有（ ） A．劳动生产率指数 B．产量总指数 C．销售量总指数 D．价格总指数 E．单位成本总指数 判断 统计分组的关键是分组标志的选择和划分分组界限，其核心问题是分组标志的选择。（） 某地区通过调查得知该地区每万人中拥有54名医生，此指标是一个比例相对指标。（） （甲）某产品产量与单位成本的相关系数是-0.8；（乙）产品单位成本与利润率的相关系数是-0.95，因此（乙）比（甲）的相关程度高。（） 已知各期环比增长速度为3%、2%、7%、5%，则相应的定基增长速度的计算方法为（103%×102%×107%×105%）-100% 总指数包括个体指数和综合指数。（） 简答 举例说明统计标志和标志表现有何不同 各期环比增长速度与定基增长速度之间可以进行直接的推算吗？为什么？ 计算题 甲乙两班同时参加《统计学原理》的测试，甲班平均成绩为70分，标准差为9.0分，乙班的成绩分组资料如下： 按成绩分组 学生人数（人） 60以下 2 60-70 6 70-80 25 80-90 12 90-100 5 计算乙班学生的平均成绩，并比较甲乙两班哪个班的平均成绩更有代表性？ 从某年级学生中按照简单随机抽样的方式抽取50名学生，对会计学课的考试成绩进行检查，得知其平均分为75.6分，样本标准差10分，试以95.45%（Z=2）的概率保证程度推断全年级学生考试成绩的区间估计。 根据5位同学的西方经济学的学习实践与成绩分数计算出如下资料： 试求（1）编制以学习时间为自变量的直线回归方程 （2）计算学习时间和学习成绩之间的相关系数，并解释相关的密切程度和方向。 参考答案 DABBCA BCE ABDE ABCD BC TFTTF 1、标志是总体中各单位所共同具有的某特征或属性，即标志是说明总位单位属性和特征的名称。标志表现是标志特征在各单位的具体表现，是标志的实际体现者。例如：学生的“成绩”是标志，而成绩为“90”分则是标志表现。 2、环比增长速度与定基增长速度之间不能直接进行推算，要想由环比增长速度推算定基增长速度，必须先将其还原为发展速度，再根据两种发展速度之间的关系式，推算出定基发展速度后减1或100%，才能求得相应的定基增长速度。 第一题 乙班学生的平均成绩： （3分）（2分） 标准差： （3分）（2分） （2分）（2分） （2分）（2分） 因为0.13（或0.129）0.12，所以乙班成绩更有代表性。（2分） 第二题 （3分）（2分） （3分）（2分） （3分）（2分） 区间为：72.77~78.43 第三题 (3分)(2分) (3分)(2分) (3分)(1分) 说明学习时间和成绩之间存在高度正相关（1分） 三．多项选择题 1、监督的主要功能