2016年电大：教育学心理学考试题.docVIP

第 PAGE 15 页 共 NUMPAGES 15 页▲动机及其功能?指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力.激活功能;指向功能;强化功能▲如何培养学习动机?(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机.学习动机可以影响学习效果,因为它直接制约学习积极性,但是学习效果也可以反作用于学习动机.因此指出学习上的关键问题,填补知识技能掌握方面的空缺,是取得好的学习效果的关键,也是获得真正成功的先决条件(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机.发生途径,主要应考虑的是如何使学生原有学习需要得到满足.从间接途径考虑,主要应通过各种活动,提供各种机会,满足学生其他方面的要求和爱好▲如何激发学习动机?(1)创设问题情境,实施启发式教学;启发式教学与传统的”填鸭式”教学相比,具有极大地优越性;而要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境;问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境;要想创设问题情境,首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系,此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;一般情况下,动机水平增加,学习效果也会提高;但动机水平也并不是越高越好,动机水平超