2016年电大：教育学考试重点.docVIP

第一章　教育与教育学 一、教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 2、教育的功能：教育具有影响社会发展和个体发展的功能 3、学校教育制度的形成与发展：非正式→正式→非正式；前制度化教育→制度化教育→非制度化教育 4、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势） （1）加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限； （3）普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化； （5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化； （6）教育制度有利于国际交流． 5、不同国家古代学校教育的形态 1）古代中国 ● 中国在夏代，就有了学校教育的形态，“校、序、庠” ●商朝增加“学、宗” ●西周政教合一，六艺教育：礼、乐、射、御、书、数，以礼、乐为中心 ●春秋战国百家争鸣 古代印度：寺院学府 古代埃及：“以僧为师”、“以（书）吏为师” 古代希腊、罗马 ●雅典培养政治家、商人 ●斯巴达