2016年电大：教育心理学辅导.docVIP

教育心理学辅导：教育心理学概述1、如何理解教育心理学的研究对象和范畴？ 　　答：教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的，该过程包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。(136) 　　2、教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用？ 　　答：教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。 　　(一)科学理论上的指导作用 　　(1)为教育现象提供不同于传统常识的新观点 　　(2)为课堂教学提供理论性指导 　　(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为 　　(二)研究方法上的指导作用 　　(1)帮助教师应用研究的方法来了解问题 　　(2)帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的研究 　　3、教育心理学的发展呈现出什么新趋势？ 　　答： 　　(1)研究学习者的主体性 　　(2)研究学习者的能动性 　　(3)研究学习的内在过程和机制(4)研究社会性环境的影响 　　(5)研究情境性环境的影响(6)研究文化背景的影响 　　(7) 研究学习环境设计和有效教学模式(8)研究信息技术的利用 教育心理学辅导：学习的基本理论10、什么是学习？学生的学习有什么特点？ 　　答：学习有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 狭义的学习指人类的学习，人类的学