2016年电大：教育心理学重点(修改).docVIP

教师资格考试教育心理学笔记：第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究内容 一、教育心理学的研究对象 　　教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。是心理学与教育学的交叉学科。应用性。 　　二、教育心理学的研究内容 包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 　　（一）学习与教学的要素 　　1.学生 　　学生是学习的主体因素，任第一是群体差异，第二是个体差异，学生是教育心理学研究的主要范畴。 2.教师 学校教育是根据特定的教学目标来最有效地组织教学。教师在其中起着关键的作用。 　　3.教学内容 　　教学内容是学与教的过程中要实现传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。另一方面，也将它划分为知识、技能、价值观和态度。 　　4.教学媒体 　　教学媒体是教学内容的载体，传递教学信息的工具。 　　5.教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 （二）学习与教学的过程（学习过程、教学过程、评价反思过程） 　　1.学习过程 　　学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育