2016年电大：民族理论与民族政策实践教学调查报告.docVIP

民族理论与民族政策实践教学 调查报告 民族地区教育发展现状及对策 —回族教育问题 姓?????? 名 冯文玲? 学??? ?? 号 院系（部所） 管理学院? 专?????? 业 旅游管理? 任 课 教 师 孙东方? 完 成 日 期 2010年?09 月28? 日 河南的回族教育问题及对策 摘要：由于本人对我国的教育事业比较关心，特别是对少数民族地区的教育问题更是关注，因此通过对民族地区教育的相关了解，再借助相关资料，写了这篇调查报告，以此反映少数民族的教育问题，从回族的教育现状出发，探索与民族特殊性相关的落后根源及解决办法，为研究回族教育问题提供一些参考性素材。更希望国家对这些方面加大投入力度，以促进民族大家庭的和谐发展。 一．回族教育问题管窥（河南回族） 1．每个民族都有自己的的教育，回族当然不能例外。从文化的传承和发展来看，各民族都有强烈地保存自己文化传统的趋向。回族的民族特点中，最为突出的就是建立在伊斯兰信仰基础上的民族自觉感。回族教育的特殊模式正是在这种文化的基础上产生的。其具体表现是回族有学习伊斯兰文化的传统，这种传统是来自不同国家的回先民入居中国是本身具有的，并一代代保持下来。明末出现的经堂教育就是这种传统的规范化和具体化。回族之所以能在大分散的居住条件下生存下来，并在民族内部保持着极强的内聚力量，这与伊斯兰教的传统教育分不开