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小猪变干净了(三月份)
三月份表演游戏：小猪变干净
活动目的：
1、通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
2、愿意模仿文学作品中人物的对话，简单的动作，初步进行表演。
3、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想，主要情节和角色特征。
4、在表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣，不抢先不独占玩具。
5、遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场。
第一次游戏：
2011年3月3日 星期四 下午
材料准备：
1、幼儿已熟悉故事内容。
2、动物头饰，道具等。
3、大班幼儿排练好表演的内容。
活动指导：
一、师请幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。
二、结合大班幼儿表演，师提出有关故事主要情节的问题：
故事中都有谁？发生了什么事？
她们都是怎么说的？怎么做的？
三、师出示小猪头饰，请幼儿共同扮演小猪，师扮小白兔，小白鹅，学说故事中简单对话，动作。师重点观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。
四、请大班幼儿与本班幼儿分饰小猪，小白兔，小白鹅等角色，师重点指导幼儿练习对话：“我和你一块儿玩，好吗？”及小猪胖乎乎形态，声音，动作。
五、讲评：
师表扬能大胆参与表演的幼儿。
第二次游戏：
2011年3月10日 星期四 下午
材料准备：
1、幼儿已熟悉故事内容。
2、动物头饰，道具等。
3、大班幼儿排练好表演的内容。
活动指导：
一、师与幼儿共同小结上次游戏结果，并让幼儿回忆故事内容，引起幼儿表演的兴趣。
二、师与幼儿谈论小猪不爱清洁、不讲卫生，碰到小兔、小白鹅、它们都是怎么说，怎么做的？
三、师出示小动物头饰，道具，以整体表演的形式，巩固故事中的对话，动作，师重点观察幼儿学习故事对话的情况。
四、师串讲故事，主要对话由幼儿复述，师重点指导幼儿练习：“哟，是小猪，看你多脏呀！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩。”
五、评价：
表扬能认真参与表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。
第三次游戏： 2011年3月17日 星期四 下午
材料准备：
1、幼儿已熟悉故事内容。
2、动物头饰，道具等。
3、大班幼儿排练好表演的内容。
活动指导：
一、提出上次表演活动中对话存在的问题，如：说话不够完整、连贯，高兴的语调不够突出。
二、师与能力强的幼儿一起表演，引导幼儿讨论怎样表演角色的动作。
三、幼儿模仿老师学习故事中角色的动作，如：小猪的胖、兔的轻巧、小白鹅游水等。
四、师串讲故事，让幼儿讲述主要对话及做出角色的动作。师重点指导幼儿学习小猪在泥浆中打滚，翻东西吃动作，及小白兔蹦蹦跳跳，小白鹅游泳，泼水等动作。
五、讲评：
师重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。
第四次游戏： 2011年3月24日 星期四 下午
材料准备：
1、幼儿已熟悉故事内容。
2、动物头饰，道具等。
3、大班幼儿排练好表演的内容。
活动指导：
一、师与能力强的幼儿示范表演，引导幼儿讨论角色、场地安排。
二、把全班幼儿按角色分成五组，在师帮助下听故事录音进行完整表演，对话部分幼儿自己讲。
三、师提出表演要求：
1、按角色的先后顺序出场。
2、做出角色的动作及能正确使用玩具。
四、幼儿游戏，师参与表演。
师重点指导幼儿较完整地表演、观察幼儿能否按顺序出场。
五、讲评：
1、表扬认真参与表演的幼儿。
2、表演不抢先独占玩具的幼儿
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