主题活动2创作演示文稿_顾宏网.docVIP

第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 主题活动2 创作演示文稿 教学设计 学校： 扬中市兴隆中心小学 姓名： 顾宏网 电话： 1座机电话号码90 电子邮件：yzghw@126.com 地址： 江苏省扬中市开发区三轮路73号 扬中市兴隆中心小学 第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计 一、教案背景 1.面向学生： □中学 小学 2.学科、年级：信息技术、六年级 3.课时数：1 二、教学课题 创作演示文稿 1.知识与技能： 了解制作演示文稿的一般步骤，学会根据主题创作演示文稿。 2.过程与方法： 以小组为单位，借助互联网搜索功能，经历信息处理过程，完成演示文稿的创作。 3.情感态度与价值观： 通过从因特网上获取信息，让学生感受网络的强大功能，形成主动在网上获取信息的意识；通过制作演文稿，初步了解信息处理的一般过程，培养学生信息素养。 4.行为与创新 学会有意识的判别信息的有效性，能够选择适当的方法获取信息、管理信息。 三、教材与学情分析 本课是在学生基本掌握了用Pwerpoint软件制作演示文稿的基础上综合运用各项技能创作演示文稿，通过小组合作、借助互联网搜索功能完成作品，了解演示文稿制作的一般步骤：确定主题、规划内容、搜集素材、整理材料、创作作品。并学会欣赏和评价自己及他人的作品。 教学重点：经历创作过程，制作演示文稿 教学难点：对信息有效性的判定和管理信息的方法。 教学准备：网络机房、电子教室系统。 四、教学方法 本课采用“任务驱动法”及“小组合作学习法”。即在教学各部分内容时，将教学内容细化为一个个任务，学生则分小组活动，借助互联网搜索、教材的帮助，通过自主合作学习完成任务，达到教学目的，教师在组织过程中作适当的讲解演示。 教学过程 导入部分： 1.创设情境：课件展示珍稀动物的现状，教师进行适当的讲解。 2.提问：看了这些资料，你心里有什么想法？准备为保护珍稀动物做些什么？ 3.在学生回答的基础上，讲述：制作一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，加入到保护珍稀动物的行列中来。 第一课时 （一）讨论：制作一个完整的演示文稿，需要做好哪些准备工作？ （二）信息的获取与识别 1.提问：课前你是通过哪些途径搜集关于珍稀动物资料的？ 2.学生汇报（如果已经下载的可以展示出来） 3.讨论：可以通过哪些途径获取信息？ 4.提出任务：在互联网上搜索关于珍稀动物的图片、文字资料。 5.学生以小组为单位完成任务 6.通过电子教室系统展示部分学生搜集到的信息。 （三）信息的存储与管理 1.讨论：刚才在互联网上搜到了关于珍稀动物的信息，你认为该怎样保存才便于以后查找、使用？ 2.汇报小结：新建不同的文件夹，分类存放。 3.提出任务：在“D”盘下新建以自己姓名命名的文件夹，在此文件夹中按动物不同种类再建立文件夹，从互联网上下载相应资料保存其中。 4.学生操作 5.展示评价：展示部分学生下载的资料，评价存储方法。 6.提出任务：利用“画图”软件对部分图片进行简单修改，使它满足我们的需要。 7.学生操作 8.展示。 第二课时 （四）制作“保护珍稀动物”的演示文稿 1.在互联网上搜索“保护珍稀动物”的演示文稿并欣赏。 （1）提出任务：互联网上搜索“保护珍稀动物”的演示文稿并打开欣赏。 （2）学生操作。 （3）交流：通过电子教室系统展示搜索到的演示文稿，谈谈观后感。 （4）教师展示部分优秀“保护珍稀动物”演示文稿 2.制作演示文稿草图 （1）提出任务：依据刚才观看的演示文稿，设计出演示文稿草图，在纸上简单绘制出来 （2）学生操作 3.提出任务：依据草图，制作演示文稿 4.学生操作 5.展示交流（展示部分学生作品，其他学生参与评论） 6.讲述：除了用PwerPoint软件制作为，我们还可以用Word、Flash等软件制作。 （五）信息的发布与交流 1.提出讨论任务：制作好的演示文稿怎样展示给更多的人，让更多的人来保护珍稀动物？ 2.学生讨论 3.汇报 4.小结：E-mail、BBS、个人空间、博客、网站等 5.练习：将制作的演示文稿发布到自己的博客中，课后邀请自己的父母、朋友观看。 （六）小结 1.提问：信息处理的一般过程是什么？ 2.请学生谈谈这两节课的收获。 教学反思 本课是制作演示文稿的一个总结，旨在让学生了解制作一份完整作品的一般流程。教学中由于借助了互联网搜索，学生获得了更多素材，欣赏了更多优秀作品，丰富了感性认识，为成功制作演示文稿打下了良好的基础。 小组合作学习法在信息技术学科教学中具有很多优势，但是，基于任务驱动的小组合作学习是否能取得成功，有两个首要前提，那就是任务的设计是否科学合理和评价的方法式否有效，否则会导致学生盲目的操作以及小组成员