二模阅读延伸示例.docVIP

19．文末说：“我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。”其中的“昭示”，意在强调由母亲传承而来的“神圣的沉静”这一精神财富的可贵。请联系生活经历，谈谈身边的老师或家长曾经给过自己的昭示。不少于200字。（10分） 老师在面对磨难时表现出来的豁达和坚强昭示着我，传递给我一种不怕困难，勇往直前的精神。前一段时间，我的一位老师遭遇了亲人逝去的打击。面对那份生命中难以承受之重，他安之若素，不动声色，用苦涩却坚贞的微笑迎接着人生中的凄风苦雨。每当我看到他那坚强的表情，再联想自己那些微不足道的烦恼，心底就会不由地生出一种无声的力量。就像文中母亲的微笑所昭示的可贵精神一样，老师在困境之中甘之如饴的态度，也传承给我一种在磨难面前坚持微笑，永不低头的精神财富。 我有一位可亲可敬的老师，她就像一位老者，谆谆教诲，传授给我们知识，鼓励我们前进。她时常会给我们写一些卡片，在给我的卡片上，总是有对我不足的指正和殷切的期望。透过那亲切的字体，我仿佛看到老师微笑着的面庞，昭示着我：继续努力，你还会有更大的提高。那些小纸片让我在取得不错的成绩时静下心来，找出不足之处；又让我在失意彷徨时找到前进的方向。这昭示是老师对我的期待和鼓励，是高中学习生活的宝贵财富。在这昭示下，我会下定决心、不断进步。 曾有一位老师告诉我：“人可以不成功，但不可以不成长，成长比成功重要得多。”那是我从山峰跌落谷底，无比绝望时，她对我说的话。这句话昭示着我，支撑着我面对接下来的一切困境，成为我成长路上宝贵的精神财富。在失败中，我渐渐学会聊以自慰并寻找新的转机，我渐渐懂得勇敢并不意味着压倒一切而是不被一切压倒。因为这句话，我努力将每一次失败看作一次得以成长的机会。在这句话的昭示下，我得以坚定地向前走，走很远很远……因为我知道我走的每一步都代表我又成长了一点点……内心又强大了一点点…… 母亲恬静的微笑深深镌刻在我的脑海，昭示着我：己所不欲，勿施于人。那时我尚年幼，在花园中追逐嬉戏，欲捉一只鹅黄色的蝴蝶。妈妈带着微笑走来，牵住我的手，轻声细语：“小蝴蝶也要回家找爸爸妈妈。你愿意回家，便也不能不让它回家呀。”我点点头，便一直记得妈妈给我的昭示，再长大些就知道，这昭示是“己所不欲，勿施于人”。此后，每当我做事之前都会考虑：这件事是否会影响到他人？是否将我所不欲施于人？在母亲恬静微笑的昭示下，我渐渐成长为父母所希望的谦谦君子。 13．对于乔吉，有人认为其堪称曲家李白试以元曲为例，结合你对李白，。不少于200字。 我同意这个观点。从李白一贯的写法来看，想象力丰富与文笔瑰丽是两个最大的特点。而从乔吉的这首词来看，这两个特点都体现得十分充分。先是一句“天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒”提出了作者对瀑布的一种绮丽的想象，与李白的《梦游天姥吟留别》中的奇思妙想有着异曲同工之妙。而文笔瑰丽两人更是有着相似的地方。乔吉一句“丝带冰雨悬霄汉，几千年晒未干”，而李白则有一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。两人确有很多共同之处，所以乔吉是当之无愧的“元曲李白”。 乔吉之作飘逸潇洒，出神入化，颇有太白浪漫主义之风。整曲之中只字不提“瀑布”，却尽显瀑布宏大的气势、沁人心脾的清凉、似玉龙晴雪般的壮美。让人读罢如临其境、回味无穷。这便是乔吉独道的如诗仙一般浪漫的情怀。乔吉的元曲摒弃了尘世的喧嚣、净化了浮华官场、荡涤了世俗的污秽，留下的便是那至清至圣的文字和文字中至高至雅的心境。如太白“飞流直下三千尺”般豪迈洒脱、如同李白一样飘逸如仙。乔吉之曲正是凭借这超凡脱俗的浪漫洒脱堪称元曲中的佳作，流传于世。