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写好英文作文的20个秘诀 Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。 Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。 Brief: 文章简为贵，要抓住要点，简明扼要。 Coherence: 文理通顺，前后连贯。 Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。 Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。 Figures: 正确合理使用各类修辞格式。 Inflated diction: 不使用做作的语言。 Key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。 Logical: 内容要符合逻辑。 Message: 信息要新鲜、确实、可信。 Omit: 合理删除多余的不必要部分。 Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。 Punctuation: 正确适时使用标点符号。 Relevant: 文章一定要要题。 Sentence pattern: 句型要尽量多样化。 Strait: 开门见山，直来直去。 Style: 文体恰切，适合内容要求。 Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。 Theme: 选题得当，主题突出。 从新概念词汇学习谈写作提高 很多人在英语学习的过程中经常被这样一个问题困扰，且往往百思不得其解——平时花大量时间背诵单词，然而待到动笔之时，能“派上用场”者却寥寥无几，即便用上若干，对其正确性仍旧缺乏信心。没少下功夫却换来这样一个结果，着实让学习者产生强烈的挫败感。在这里，我们即将讨论两个问题：一，造成这种后果的原因何在？二，如何通过《新概念3》词汇层面的学习，将这个问题解决掉。 为了弄清问题的原因，我们首先要从众多学习者对背单词的“背”字的理解入手。对于绝大多数学习者而言，所谓的背单词，就是记住所学单词的音、形、义，除此之外再无半点扩展。诚然，对音形义的掌握是学习单词的第一步，对语言学习的作用不可忽视。然而，掌握语言的最终目的却在于“运用”，而音形义任何一方面的记忆都没有上升到“用词”这个层面，而英文写作却是考察学习者综合运用词汇的项目。这样看来，英语学习者对词汇掌握的程度和写作需要学习者具备的能力之间的落差便导致了文中开头提到的那个棘手的问题。 那么，如何突破仅限于“音形义”的单词学习方法，上升到“用词”这一高度呢？我们在这里介绍一种“词汇搭配学习法”，即把单个词汇扩展到更大单位，即短语的学习方法，从而帮助学习者掌握新学词汇使用的场景，以及前后的搭配情况，使得语言的学习更为模块化，并最终促进学习者综合运用词汇能力的提高。下面我们以《新概念3》的词汇学习为例，向大家介绍这种方法，其中着重介绍写作中经常使用到的四种搭配，即名词+动词，形容词+名词，动词+名词，动词+介词。 （一）名词+动词 这种搭配结构从语法的角度分析属主谓结构，即掌握了此种搭配，在写作中便可写出一个句子。如: They will hardly know which facts to select from the great mass of evidence that steadily accumulates. (L38) 对于逐渐积累起来的庞大材料，他们几乎不知道选取哪些好。 此句中，无论是evidence还是accumulate对于学习者来说都应该是新词，单独识记效果欠佳，若能掌握evidence + accumulate 这个搭配，则能在写作中游刃有余。又如： The curtain went up on the final act of the play and revealed the aristocrat sitting alone behind bars in his dark cell. (L22) 大幕拉开，最后一幕戏开演，贵族独自一人坐在铁窗后阴暗的牢房里。 这一句中，curtain和go up 也是很实用的搭配。 （二）形容词+名词 此种搭配在写作中也是经常运用的，通常在一句话中充当主语、宾语、表语或同位语。下面这句中两个形容词+名词的搭配分别充当了表语和介词宾语。 Punctuality is a necessary habit in all public affairs of a civilized society. (L60) 准时是文明社会中进行一切社交活动时必须养成的习惯。 又如： Kidnappers are rarely interested in Animals, but they recently took considerable interest in Mrs Eleanor Ramsays cat.