三角形的特性要点.doc

第十一章 三角形 11.1.1 三角形的边 主备人： 审题人： 一、【学习目标】 1.能说出三角形任意两条边的和大于第三边，三角形任意两条边的差小于第三边. 2.会运用三角形三边之间的关系解答实际问题. 3.体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣 . 二、【自主学习】 1.教师指导学生阅读教材第 2--3 页，然后填写下列问题. 2.由三条 的图形，叫做三角形. 3.三角形具有 . 4. 三角形的有关概念及表示（图1） （1）顶点：三角形两边的公共点称为三角形的顶点；的顶点是 ， ， . （2）边：组成三角形的三条线段称为三角形的边；的三条边为 ， ， .（3）内角：在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角；的三个内角为 ， ， . 注：（1）三角形的表示方法中“”代表“三角形”，后边的字母为三角形的三个顶点，字母的顺序可以自由安排，即为同一个三角形. （2）由于在三角形内一个角对着一条边，那么这条边就叫这个角的对边，同理，这个角也叫做这个边的对角.如图1中，的对边是（经常也用表示），的对边是（经常也用表示），的对边为（经常也用表示）；的对角为，的对角为，的对角为. 5. 三角形的分类有两种方法：（1）按角分类；（2）按边分类 按角分类 （2）按边分类 三、【合作探究】 1、填不等号(或) ① AB+AC BC; AB-AC BC. ② AB+BC AC; AB-BC AC. ③ BC+AC AB; BC-AC AB. 2.以下数据是三组三条线段的长度（单位：厘米）能首尾顺次连接成三角形吗？ ①6、7、8②4、5、9 ③3、6、10 3．对以上三组数据的思考，你能发现三角形三条边的关系： 三角形任意两边的和 第三边；三角形任意两边的差 第三边. 4.有两根长度分别为2厘米和5厘米的木棒. （1）用长度为3厘米的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度为1厘米的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是多少？ 5.用长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. 如果腰长是底边长的2倍，那么各边长是多少？ 能围成有一边长是4的等腰三角形吗?为什么？ 四、【归纳验收】 归纳：通过本节课的学习，可归纳出：三角形的两边的和大于第三边，三角形两边的差小于另一边. 1.下列长度的三条线段能组成三角形的是 （ ） （A）：1、2、3.5 （B）4、5、9 （C）20、15、18 （D）5、15、8 2.若三角形的两边分别为6cm、9cm，则其第三边的长可能为： （ ） （A）2cm （B）3cm (C)7cm (D)16cm 3.已知等腰三角形的一边等于3，另一边等于6，则它的周长是多少？ 五、【巩固延伸】 1(2012·哈尔滨)若等腰三角形的周长为26cm，一边为11cm，则腰长为 （ ） A. 11cm B.7.5cm C.11cm或7.5cm D.以上都不对 2一个三角形的两边长分别为3和7，且第3边长为整数，这样的三角形周长最大的值为（ ） A.15 B.16 C.18 D.19 3(2012·攀枝花)已知实数x,y满足∣x－4∣＋√y－8=0，求以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长. 4已知等腰三角形的三边长分别为a,2a－1，5a－3.求三角形的周长. 11.1.2三角形的高、中线与角平分线