三年级语文上册《走马灯的奥秘》要点.pptVIP

奥秘（aò mì） 元宵（xiāo）节 两盏（zhǎn） 棱（léng）柱形 悬（xuán）挂 磁（cí）石 目不转（zhuǎn）睛 旋（xuán）转 熏（xūn） 红蜡烛（làzhú） 转[zhuàn]动 点燃（rán） 一连串（chuàn） 幼（yòu）小 一、走进课文，整体感知 1、自由读课文，整体感受茅以升是一个怎样的孩子？ 2、指名读课文，思考问题。 3、总结归纳，板书：善于观察、勤于思考、勇于探索。 4、引导：你是从哪些地方感受到的？默读，用不同标记画出相关语句。 一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 “挂”和“悬”有什么区别？ “挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰到四周。 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 “目不转睛”是什么意思？ 目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。 从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。 那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第4、5自然段） 问大人——听大人——动手试——他发现： 1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。 大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？ * 茅以升，我国桥梁专家。江苏镇江人，1933年主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁事业做出了卓越贡献。 那两盏走马灯在什么地方？ 默读第二、三自然段，思考下面问题： 茅以升对这个走马灯有兴趣吗？你能在文段中找出一个词来概括一下吗？ 入迷 第二自然段中，有哪些句子写出了茅以升看走马灯看得入迷？ 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 茅以升看得那么入迷，那么他看到了些什么呢？ 走马灯中间有一个轴， 轴上有一个可以旋转的小轮子， 轴心插着红蜡烛， 轮子四周插着彩色的小纸人和小纸 马。 蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小 纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和 小纸马也跟着转动。 明亮的烛光把小纸人和小纸马的 影子投在灯壁上，十分有趣。 看到这么有趣的走马灯，茅以升会想些什么呢？ 小纸人、小纸马为什么会转？ 怎么有时转得快，又是转得慢呢？ ...... 可以看出，茅以升脑子里想的问题很多。 一连串的问题，争着往他脑子里挤。 ————— — ——— 弄明白了这个问题，茅以升是什么心情？ 高兴 特别 观察研究走马灯这件事对茅以升的以后有什么影响？ 让科学的种子播进了他幼小的心灵。 读了文章以后，你觉得茅以升是个什么样的孩子，我们应该学习他的什么？ 善于观察、善于思考、不懂就问、喜欢动手实践 *