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高中信息技术网络资源教案沪教版必修1
网 络 资 源 下 载
一、基本说明
教学内容
1)教学内容所属模块:高中信息技术基础
2)年级:高一
3)所用教材出版单位: 上海科技教育出版社
4)所属的章节: 第3章/第一节 信息加工与表达/信息的加工
5)学时数:45 分钟
二、教学设计
1、教学目标:
知识: 让学生掌握从网上下载图片、网页、文件、保存文字的方法;学会Flash动
画和音频、视频等流媒体下载的多种方法与保存技巧;
能 力:培养学生协作学习、与人合作的意识;
情 感:通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,树立合法获取信息的意识。
2、内容分析:
网络信息丰富多彩,它集文字、图片、声音、动画、视频于一体,不同的信息有着不同的传输协议,应采用不同的下载方法。本节主要介绍不同信息的下载方法与技巧。
3、学情分析:
通过前面的学习,学生对网络并不陌生,但熟练程度差别较大,经常上网或家中配置电脑且接入互联网的学生,掌握的网络知识较丰富,操作也较熟练,而相当一部分同学由于课时少,练习机会不太多,操作仍比较生疏,因而,教学中得统筹兼顾,因材施教。
4、设计思路:
从丰富多彩的网络信息,引发学生们想拥有信息的欲望,激发他们学习网络信息下载的兴趣,接着以学生为主体,采用任务驱动、学生自主探索、小组协作等教学方式,逐步解决他们遇到的一个个问题,达到共同提高的教学目的,最后,通过综合应用,培养他们的自主创新能力,让他们充分感受成功的快乐。
5、教 学重点:
Flash动画和流媒体的下载。
6、教 学难点:
视频流媒体的下载方法与技巧。
三、教学过程描述
教 学 环 节
及时间分配 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图
谈话启迪
导入课题
1’
上节课我们已经探讨了信息的检索方法及技巧,当你看到一幅幅美丽的画面、动听的歌曲、精彩的影片时,你是否想将这些有用的东西据为己有呢?今天,老师和大家共同探讨这个课题,这就是网络资源的下载。 参与讨论、思考、发言 通过耳熟能详的事物切入课题,又通过与学生互动交谈引入新课,显得亲切、自然、效果好 协作学习
掌握新知
5’ 任务:
2008年8月8日至24日,第29届奥运会在北京顺利召开,请两人一组在网上找到有关跳水、体操比赛项目的图片、中国运动员获奖情况等资料,保存到自己的电脑中。
思考:
保存网页时,有哪几种保存类型?你更喜欢哪种方式?具体如何操作? 先建立文件夹,再完成图片、网页、动画等信息的下载 协作探究,
掌握新知识 自主探索
协作学习
10’ 任务:
从网络上下载信息,常用的方法有哪几种?并分别说明它们的操作规程。
提示: FlashGet是一款目前比较流行的下载软件,除此之外,迅雷、影音传送带、网络蚂蚁(NetAnts)、电驴 eMule 、比特彗星 BitComet 等软件也可轻松地网络信息下载到自己的电脑中。 思考、探究、学生示范 自主探究,解决问题。当示范同学操作有问题时,可针对性地解决问题。 讲授新知
理解应用
10’ 不难发现,有些实时播放的流媒体文件采用了特殊的传输协议,普通的下载方法对它们无能为力,此时,影音传送带具有较好的效果,它能下载大部分流媒体文件。
实例:
下载北京29届奥运会开幕式的流媒体文件。
任务: 除了以上介绍的方法下载流媒体文件外,你还能找到其他方法下载这些类型的文件吗?试试看。 观察、思考、练习 通过老师的讲授,实破重点和难点。 讨论交流
巩固提高
10’ 讨论:
信息资源的下载有哪些技巧?
提示:
1、选择合适的下载网站(知名网站)
2、选择合适的下载时间(避开上网高峰期)
3、运用合适的下载软件。如网际快车、超级旋风、Netants等。
对下载后的资源应进行有效的管理,分门别类整理好,养成良好的收集信息的方法,便于以后查找。 讨论、交流、思考、总结 讨论和交流,有利于对知识的巩固 综合应用
交流评价
9’ 综合实践:
请同学们根据各自的爱好,制作一份关于北京奥运的电子报刊,表达对自己对祖国的热爱之情。(制作软件自定)。
基本要求:
素材和内容从网上搜索并处理,与主题吻合。
图文并茂,且有创意。
提示:
分成四人一组,协作完成。
在制作的过程中遇到困难,采用以下几种方式提供帮助:
从教材上寻求帮助;
向合作伙伴或其他小组寻求帮助;
向教师请求帮助。
交流与评价:
学生自评;
小组互评;
老师评议。
互相交流,推选出最有创意、最具特色的作品,进行展示和多元化评价。 探究性学习、协同性学习,完成此任务。 练习反馈、巩固提高。因材施教,加强指导,注重学生个性化发展。鼓励学生多思考、多实践。培养学生利用信息技术工具自主获取知识的能力。给学生证明自己的机会,使学生体会到成功的喜悦。 四、教学反思
1、在本堂课中,采用任务驱动、自主探索
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