交流与沟通课程考试评价评分表.docVIP

《交流与沟通》课程形成性教学评价 班级 课题及课件名称 组长 制作人 主讲人 其他成员 说明： 《交流沟通》是一门实用性很强的课程。通过《交流沟通》课程的学习使学生掌握沟通的方法和技巧，获得认知自我，理解和调节情绪以及与他人合作的能力，降低行为成本，提高综合素质，增强管理效率和竞争力。本课程共分四个单元：（1）综合单元（2）倾听与交谈单元（3）演讲单元（4）求职单元。 《交流沟通》注重对学生实战能力的培养；注重平时对知识的运用与积累。本次课程考核以课件展示的形式检查学生对教学内容的理解、掌握与运用，给学生提供一个展示学习能力，展示自身素质，展示教学效果的平台。 要求： 1、课题名称围绕教学内容自拟。 2、按课题小组报PPT文档，每个课题小组5-6人；课件展示时间为5-8分钟。 3、每小组推荐1人进行课件展示，1人讲解，其余同学配合，并接受课件展示后提问。 4、课件展示过程中考察：语言表达能力；体态语言运用能力；逻辑思维能 力； 现场应变能力；心理承受能力等。 评 价 标 准 项　目 子项（分数） 满 分 标 准 描 述 得 分 课 件 内 容 理论与实践 结合性（30） 恰当性（5） 课件内容符合教学内容要求，外延适度，符合理论与实际相结合原则 针对性（5） 课件有助于突出重点、分散难点，深入浅出、易于接受 启发性（5） 课件在对教学内容理解上具有较大的启发性，促进思维能力培养 实用性（5） 课件表达符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，有效培养学生实战能力 直观性（5） 制作直观、形象，利于对知识的理解 新颖性（5） 设计新颖，调动学习热情，信息量大 科学性（15） 描述概念的科学性（5） 取材适宜，内容科学、正确、规范 问题表述的准确性（5） 素材选取准确，名词术语规范 引用资料的正确性（5） 引用的资料正确， 注重融会贯通 技术性（15） 多媒体效果（5） 制作和使用上恰当运用了多媒体效果 稳定性（5） 运行过程中不出现故障 易操作性（5） 操作简便、快捷 艺术性（10） 画面艺术（5） 画面版式明快，具有较高艺术性，整体标准统一 语言文字（5） 所展示的语言文字应规范、简洁、明了 仪容仪表（10） 精神饱满，态度亲切、自然 衣着整洁、大方得体 语言表述（15） 语言规范，思路清晰，表达力强，容易接受 其它（5） 课件展示时间5-8分钟，超过规定时间减10分 评分日期 2011年 月 日 评价人 总 分 备注：满分100分，超时总分扣10分。 课 题 名 称 1、会说话不是一件容易事 2、会说话代表一种实力 3、只有真诚的人，才能得到别人的信任 4、把劝说建立在真诚的基础上 5、每个人都渴望被赞美 6、赞美的五大效果 7、换位思考是沟通的第一步 8、做一个耐心的倾听者 9、倾听能帮助你思考 10、倾听中的插话技巧 11、把握最初的十秒钟 12、表情语言为你铺平道路 13、发挥肢体语言的魅力 14、肢体语言的类型 15、肢体语言的功能 16、声调会表达情感 17、不做没有意义的争论 18、忌逞一时口舌之快 19、切莫轻易指责别人 20、纠正他人错误的方法