【三维设计】2014版高考生物一轮复习 阶段验收评估(五)课件 新人教版.pptVIP

人教版生物 阶段验收评估(五) 1．选D　内环境pH的相对稳定的维持依靠的是体液内的缓冲物 质；肾脏是排泄器官，其病变会引起血浆成分的变化(如尿毒症)，从而影响内环境稳态；内环境和细胞内液之间隔着细胞膜，水分通过细胞膜的方式是自由扩散，故当细胞外液渗透压升高时，细胞内液中的水分会进入细胞外液，从而引起细胞内液的渗透压也相对升高。 2．选D　血液中钙盐不足，内环境成分发生变化，引起肌肉抽 搐，属于内环境稳态失调。 3．选D　抗体是由浆细胞产生的，其作用是与相应的抗原发生 特异性结合。T细胞接触抗原后，可以增殖、分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞可分泌淋巴因子。 4．选C　乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄取并贮 存；激素不提供能量，不参与构成细胞结构，只起信号分子的作用；去甲肾上腺素是一种神经递质，从突触前膜释放，作用于突触后膜，在神经元之间传递兴奋。 5．选D　在体液免疫中，抗原往往由T细胞呈递给B细胞；病毒进 入细胞前，先由体液免疫中的抗体与其结合，降低其感染力；细胞免疫可以将靶细胞裂解，释放抗原，抗体与抗原结合形成复合物，再由吞噬细胞将其吞噬，将抗原消灭；体液免疫主要针对细胞外的病原体(抗原)，细胞免疫主要针对侵入细胞内的病原体(既有细菌也有病毒)。 6．选C　促甲状腺激素在垂体中合成；血红蛋白在成熟前的红细 胞中合成；控制胰高血糖素合成的基因在处于分裂周期的细胞中合成，能合成神经递质的细胞是高度分化的细胞，已经停止分裂。下丘脑细胞可以合成促甲状腺激素释放激素，并且可以通过有氧呼吸为自身生命活动提供能量。 7．选A　秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物 体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作用；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏水果时生长素的合成量并未增加。 8．选D　扦插的枝条中保留较多嫩芽能合成较多生长素，有利于 扦插的枝条成活；扦插的枝条生根主要是生长素的作用；生长素的生理作用具有两重性，只有在一定范围内生长素促进插条生根的效果与其浓度呈正相关；根据生长素作用的两重性推测，可能有两种不同浓度的生长素促进效果相同。 9．选A　从题意可知激素Z是甲状腺激素；与X抗体结合的Y 是促甲状腺激素的特异性受体；UDP可减弱Graves病的症状，说明UDP可能会抑制抗体X的分泌；Graves病的基本病理是甲状腺功能亢进，合成及分泌甲状腺激素过多，使患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强。 10．选B　由题意，选项A中呼吸频率加快是为了获取更多的 O2；选项C中人体无论在O2充足还是在高原缺O2的条件下，细胞都是以有氧呼吸为主；选项D中进入血液的乳酸，被缓冲物质(NaHCO3)转化为其他物质(CO2)。 11．选D　由蛋白质CCF-1能够溶解细菌、酵母菌、原生动物细 胞及绵羊红血细胞等结构、功能差别非常大的多种细胞可知，CCF-1不具备特异性，故其参与非特异性免疫反应。 12．选B　健康的心态、愉快的心情会提高人的免疫力。体温调节 中枢位于下丘脑。胰高血糖素分泌量上升，会促进肝糖原分解为葡萄糖，但肌糖原不能分解成葡萄糖。 13．选D　由图可知，吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作 用，吞噬细胞中的酶将抗原分解成碎片后，将其暴露在细胞膜的表面，并能够与T细胞表面的抗原受体结合。抗体由浆细胞分泌，不属于淋巴因子。 14．选C　该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉，电 流表发生两次偏转。刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，因此该过程不属于反射。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，发生的信号变化是化学信号→电信号。刺激N点，兴奋只能传到电流表的右侧电极，指针只能发生1次偏转。 15．选D　生长素的作用特点具有两重性，相同作用效果下有低于和 高于最适浓度的两个浓度，因此，无法确定琼脂块甲、乙所含生长素的浓度大小，因不能确定琼脂块甲、乙所含生长素的浓度大小，故对比a、b、c三组实验结果不能证明生长素的作用具有两重性。根对生长素的敏感性远大于茎，因此若琼脂块乙所含生长素的浓度属于较高的情况，会强烈抑制根的生长；若属于浓度较低的情况，会促进根的生长(有大于4 cm的可能)。 16．选D　刺激a、b两点中央偏左侧，a点先兴奋，膜外变为负 电位，而b点还处于静息电位，即b点膜外为正电位，因此电流表先向左偏转；当兴奋传至a点左侧，未到b点时，a、b点膜外均为正电位，此时电流表指针处于中间位置；当兴奋传至b点时，a点为静息电位，膜外为正电位，b点处于兴奋状态，膜外为负电位，因此电流表指针向右偏转；当兴奋传至b点右侧