山东省枣庄市第十九中学七年级英语上册《Unit 4 Where s my backpack（第6课时）Selfcheck》导学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

《Unit 4 Where s my backpack（第6课时）Selfcheck》导学案 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词。 2、学会询问及描述物品的具体位置。 3、学会写便条。 【学习重点】：方位介词和where句型表述物品的正确位置。 【学习过程】：　　 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：会读、写本单元生词表中32个单词。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、两人一组，互相检查。 3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示） 物品：桌子______床______梳妆台_______书橱_______沙发______椅子______ 抽屉________书包________录音带________光盘________ 介词：在……上_____在……里_____　在……下______在……后面________ 其它：拿走；带到______拿来；取来_______需要_______　房间_______ 学习任务二：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具体位置． 1、学生个人思考并完成下列短语。 在床下面_____________在梳妆台上____________在椅子后面______________ 在书橱里____________在他的双肩背包里___________在她的抽屉里________ 在我的书包里_________ 2、小组核对答案，并结合以上短语总结介词短语的结构_______________________ 3、两人一组理解并练习下面的对话。 Ａ：Where are my books Ｂ：Sorry,I don`t know. Ａ：Are they on the bed Ｂ：No,they aren`t. Ａ：Are they under the chair Ｂ：Yes,they are. 4、结合上面的对话，组内合作，练习自己的对话，并展示。 5、看课本Section B1a图画，描述图中物品的具体位置。 （e.g. The math book is on the dresser.）请再写下两个句子： __________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 结合句子：The baseball is in the backpack. The books are on the bed. 思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了______以及名词前面的______. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、询问物体位置的句型及其回答。 2、便条格式。 四、诊断评价 （一）选择 1. Please_________your math books to school this afternoon,boys and girls. A、take　B、bring　C、be 2. I_______know his name. A、am not　B、don`t　C、isn`t 3. Where are _______tapes ________are under the desk. A、you;Your　B、my;It　C、my;They D、the;The （二）根据要求改写句子 1. don`t I name his know （.）（连词成句） ____________________________ . 2. The CDs are on the dresser.（提问划线部分） ______ ______ the CDs? 3. on,table,the,book,is,your ? （连词成句）____________________________? 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。 1