江苏省连云港市新海实验中学高中地理 4.2 农业与区域可持续发展（第1课时）导学案（无答案）鲁教版必修3.docVIP

农业与区域可持续发展——以东北地区为例 第一课时 东北地区发展农业生产的条件 【学习目标】 通过阅读材料，能够分析我国东北地区发展农业生产的优势自然条件和社会经济条件，增强图文信息的提取能力，建立区域发展条件的思维方式。 【学习策略】 某地区发展农业生产的条件，可从自然条件和社会经济条件两个角度分析，东北地区的自然条件优势主要从地形、气候、土地等角度分析，社会经济条件主要从人口、交通、重工业基础等角度分析。从这些分析来看，学习重点显然是自然条件部分，并要学会“某地发展农业生产的地理条件分析”的思维建模方式。 对同学们来说，从“东北地区地形图”、“中国气候类型分布图”、“东北地区黑土、黑钙土分布图”“中国人口分布图”“中国耕地资源分布图”“东北地区生态退耕与荒地开发对照表”等图表中读出有用信息，并结合课本知识，进行适当的知识迁移，确实有相当难度。因此，本课的难点在于读图表能力和知识迁移能力的培养。 【课前调研】 1. 东北地区包含哪些省级行政单位、地形区？ 2. 东北有哪些著名的 3. 东北有哪些著名？. 读课本“东北地区图”，东北地区包含哪些省级行政单位、地形区？ 2. 东北地区各单元的地形特征有何不同？分别适合发展什么类型的农业生产？ 探究活动2：读“中国气候类型分布图”，分析东北地区的主要气候类型及其特征。 1. 东北地区有哪几种气候类型？分别什么特征？ 2. 结合地形特征，这些地区分别适合发展什么类型的农业生产？ 探究活动3：读下图及[来源:Z,xx,k.Com] 1. 读思考 2. 读“中国耕地资源图”（图6）、“中国人口分布图”（图7），思考： 图6 中国耕地资源分布图 图7 中国人口分布示意图 可选内容2：东北地区宜农荒地多。 表2 东北地区生态退耕与荒地开发对照表 项目 宜农土地后备资源（荒草地、盐碱地、沼泽地、沙地、滩涂等） 项目 已垦沼泽中不稳定耕地 ＞25°的坡耕地 15°～25°的坡耕地 开发潜力（万hm2） 1246.8 占地面积（万hm2） 12.47 7.1 106.5 适宜开发（万hm2） 638.94 需要退耕的土地面积（万hm2） 12.47 7.1 31.1 可开发程度（%） 51.2 退耕方式 退耕还湿地 退耕还林还草 退耕还林还草 1. 读东北 2. 东北地区哪些土地需要退耕？ 可选内容3：东北地区季节性冻土为春季土壤提供水分。 1. 读课本相关内容，思考： 2. 冻土对气候、景观有什么不利影响？对农业生产有什么有利影响？ 探究活动4：分析东北地区发展农业生产的社会经济条件。 读课本“东北三省工业城市的分布图” “影响东北地区发展农业生产的社会经济因素示意图”（图8），思考： 【知识构建】 【重点图像】 【拓展阅读】 长江中下游地区的农业生产 一、发展条件： （一）长江中游平原地区： 1.范围：包括洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原。 2.有利条件：位于亚热带，无霜期长，热量充足；河湖众多，水资源丰富 40m~20m左右，大都为冲积平原，地势平坦。 3.作物：三大商品粮基地，粮食商品率达40%以上，主要棉花产区。 4.存在问题：多数农作物单产低（两湖涝渍严重，农田投入不足）；双季稻质量问题（双季早稻结实期正值夏季高温季节） （二）长江三角洲地区： 1.范围：扬州、镇江以东的扇形平原，北沿通扬运河，南部包括太湖平原至杭州湾。 2.有利条件：位于亚热带，无霜期长，热量充足；降水丰富；40m~20m左右，大都为冲积平原，地势平坦；农业生产基础和经济技术好；集约化程度高；市场条件好。 3.作物：粮食商品率达40%以上，有“苏湖熟，天下熟” 棉花主要产区 4.存在问题：人口、土地、粮食矛盾突出；排水不畅。 5.发展方向：规模经营，提高规模经济效益多种经营，专业化生产，发展特产 （三）江淮地区： 江淮地区主要指江苏、安徽的北部平原，存在问题主要是旱涝、盐碱危害严重。1991年江淮洪涝，经济损失高达数百亿元；1998年长江 洪水，湘、鄂、赣受害面积约100×104 hm2，经济损失严重。湖泊淤塞、围垦，造成调洪能力降低，河道行洪能力减弱，防洪工程标准低，年久失修，险工隐患多。 （四）江南山地、丘陵、盆地地区： 盆地中农业丰盛，产水稻、麦类、油菜等，低山、丘陵生长亚热带林木，马尾松林、杉木林和毛竹林广布。江南丘陵地区也是柑橘、油茶、茶叶的主要产品，存在的问题主要是水土流失。 二、主要特点： （一）农业综合发展水平高，农产品总量大，商品率高 本区耕地面积占全国的20.6％，2001年粮食总产量占全国的29.0％，其中稻谷产量占全国的51.5％；油料产量占全国的38.7％，其中油菜籽产量占全国的65.0％，芝麻产量占全国的53.9％；桑蚕茧产量占全国的42.5％；棉花产量占亚热带林产品、果