2015学年度下学期一年级美劳领域教学计画.docVIP

2015學年度下學期一年級美勞領域教學計畫 教學主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 大家的交通工具 11.分享搭乘交通工具的經驗，想像心目中的神奇交通工具。 22.啟發想像與創意，描繪出特殊的交通工具。 33.嘗試新技法，發現創造的樂趣。 44.探索媒材的融合性，體驗不同媒材的美感。 【活動二】神奇的交通工具 1.教師展示各式交通工具的玩具、模型或圖片，提問：你曾經搭過哪些交通工具？有過哪些經驗？哪些地方你沒有去過？ 2.教師提問：想一想：假如你有一部交通工具，你希望它是什麼樣子？你希望它幫助你做什麼？發生困難時可以發揮什麼功用？ 3.請學童互相分享心目中神奇的交通工具有哪些特殊功能？可以在哪些地方行駛？ 4.運用粉蠟筆畫出主題交通工具，提示學童： 1 你的交通工具是什麼樣子？ 2 它有什麼特殊功能？ 3 它是在什麼地方行走？ 4 有誰坐在裡面？ 5 有什麼設備及配件？ 5.畫出主題交通工具背後的景物或場景。例如：如果在海中，背景就會有漁船、魚群；在天空就會有星球、小鳥等。 6.嘗試水彩技法，發現粉蠟筆的排水性。 1 在水彩顏料中選出一個顏色，擠在調色盤內。 2 水彩筆先沾上清水後，調融水彩。 3 利用油、水互相排斥的原理，以水 彩顏料塗布背景，此時粉蠟筆的筆觸就會顯現出來。 4 待其乾後，作品完成。 7.分享與討論： 1 說一說，自己所設計的交通工具有什麼特色？可以從事什麼特殊活動？ 2 用什麼顏色塗布畫背景？和主題的協調性或對比性如何？ 1-2透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣 3-1嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 1.各式交通工具的玩具或模型 例如：汽車、卡車、腳踏車、飛機、摩托車等 。 2.教學DVD 3.4開圖畫紙 4.粉蠟筆 5.水彩用具 1.教師考評 2..動態評量 3.口頭詢問 4.互相討論 大樹小花朋友多 11.能親近生活的自然事物，增加生活的樂趣。 22.透過觀察，察覺樹木的外形與結構。 33.培養欣賞樹木花草的美感，以及關懷自然的情操。 44.透過視覺藝術活動，加深學童對花、草和樹木的認識。 55.以搓、揉、扭等方法，探索紙材。 66.以描繪、組合、構成等技法， 從事表達心象的活動。 【活動二】大樹小花誰的家 1.教師提問： 1 校園中有很多樹，令你印象最深刻的是哪一棵樹？為什麼？ 2 你曾經在樹下做過什麼事或從事過什麼活動？ 3 觀察課本中樹木的照片，請學童說出每棵樹不同之處。 4 你曾經觸摸過樹幹，它給你什麼感覺？教師可以再次帶領學童至校園中，觸摸樹幹，感受樹皮的肌理紋路。 5 你想在小花旁邊、大樹底下做什麼？你想跟花草樹木說什麼？ 2.教師提問：怎樣才能表現出樹皮粗粗的感覺呢？ 1 將牛皮紙紙張揉、搓，扭成紙團，製造出凹凸不規則的皺紋。 2 再把牛皮紙團攤開、展平。 3 選用一枝顏色較深的粉蠟筆，撕掉外層的包裝紙，把蠟筆橫躺在凹凸的牛皮紙上塗擦，製造出有粗糙質感的、皺皺的樹皮感覺。 4 也可以將薄的紙張覆蓋在樹皮上，用鉛筆在紙張上輕輕慢慢的重複塗擦，將樹幹的紋路拓印出來。 3.在塗擦完畢的牛皮紙上撕出或剪出樹幹的形體。 4.將撕出的樹幹外形，黏貼在4開圖畫紙或粉彩紙上。 5.用粉蠟筆加上樹葉、樹枝、鳥窩等。 6.回憶自己在樹下做過的活動，在畫面中加上彩繪。 例如：加上玩遊戲的人、樹下休息的人…… 7.上臺分享作品：畫中有哪些植物、人物或昆蟲？他們在做什麼？ 8.整理：收拾用具，擦拭桌面，廢紙回收。 1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 1-2透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 3-1嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 1-3探索生活中的人、事、物，並體會各種網絡之間的互賴與不可分離性。 2-1接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。 4-3能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作，並完成任務。 11.教學DVD 22.牛皮紙 33.開圖畫紙或粉彩紙 44.剪刀 55.白膠或膠水 6.粉蠟筆 1.教師評量 2.學生自陳 3.口頭詢問 4.動態評量 5.學生互評 玩具總動員 11.知道古早玩具的材質、製作與玩法。 22.能為古早玩具創造新的玩法，以激發創意。 3.比較古早玩具和現在玩具的異同，察覺玩具的變化。 1.透過摺紙的活動，訓練學童的小肌肉。 2.藉由摺紙飛機，嘗試動手做玩具的樂趣。 3.從嘗試錯誤中學習，培養探究事物的精神。 4.能學會與人分享玩具，從中獲得樂趣。 5.能從和他人實際分享玩具的過程，獲得更多的學習。 【活動一】我的玩具 1.教師先拿出一個古