广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二篮球课时设.docVIP

广州市天河区小学体育（体育与健康）水平三 五年级 发展平衡能力课时设计（第二课次） 学校：长湴小学 执教：程展 班级：五年（1）班 人数：50人 学 习 目 标 通过平衡动作的学习与练习，进一步巩固了基本的平衡动作的技术要领，发展了学生的身体平衡能力与协调性。 通过游戏活动，学生对平衡的体验更为深刻。同时，在游戏与学习过程中，培养学生之间的合作精神和合作能力，使学生之间建立起和谐的人际关系。 教 学 资 源 空地一块 跳跳球51个 砖头10块 录音机1部 学习内容 1、游戏：《闭眼做队列练习》 2、复习第一次课几个静止的平衡动作后再学习动、静结合的平衡动作。 3、尝试规定范围的地面上完成平衡动作。 4、系列游戏：1、《跳跳球》；2、《踏石过河》 教学流程 课堂常规----准备活动----游戏《闭眼做队列练习》----复习平衡动作----学习新动作——小组表演——在规定范围的地面上完成平衡动作——系列游戏——放松舞蹈——小结。 时 间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力 学生活动 学习方式 一 4 分 钟 1、集中注意力，进入情景。 培养学生可以独立的完成体育动作的能力。 1、激发学生学习的热情。 2、培养良好的领导和组织能力。 1、课堂常规 2、准备活动 小组合作。 1、精神饱满，注意力集中。 小组长组织，各组员每人一节轮流带领准备活动。 带领学习 教师用语言激发学生的学习热情，调动学生的学习的积极性。 二 5 分 钟 初步体验闭眼平衡的过程，提高控制身体平衡能力和判断力。 提高同学之间相互合作的默契。 游戏： 《闭眼做队列练习》 小组进行 选对手比赛 分为四个小组，每组选一人发口令，其余做闭眼队列练习，再选出最好的选手参加集体比赛。 合作学习 老师讲解游戏规则，及时地观察辅导，经常用激励的语言鼓励学生。 三 12 分 钟 通过各种平衡动作的练习，获得了关于平衡运动的知识，进一步提高学生协调性和平衡性。 1、在学习过程中，建立友谊，提高了自信。 2、敢于进行难度较大的体育活动的尝试。 1、复习静止的平衡动作 2、学习动、静结合的平衡动作。 3、尝试规定在一定范围的地面上完成平衡动作。 自由练习与小组合作相结合。 学生先由易到难、由简到繁、由慢到快地一步一步完成平衡动作，再大胆的尝试难度再大一点的动作。 1、老师看到学生完成动作时要及时给予鼓励。 2、注意邀请学生示范，逐步地、系统地不断提高平衡动作内容的训练。 四 15 分 钟 1、跳跳球主要发展学生的腿部力量。 2、通过《踏石过河》的游戏更进一步提高身体的平衡能力。 通过游戏活动，培养学生在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴，培养团结友爱的精神。 系列游戏： 1、《跳跳球》； 2、《踏石过河》 自由散开进行 1、学生每人一球，先自己练习，再尝试几个人造型练习，保证长时间不掉下来。 2、学生分成四大组，每组又分成A、B两队，过河时不能相互碰到。 自主学习 合作学习 竞赛与 合作 教师应： 1、讲解示范游戏的方法和规则。 2、教师巡视参与并指导，讲评、多激励和表扬。 3、对各小组进行评价。 五 4 分 钟 乐于参与，动作轻松、优美。 满足学生的自我表现，让学生感受美，表现美，培养团队精神。 1、放松舞蹈《茉莉花》 2、评价与小结。 3、下课 自由散开。 1、按教师提示，随着欢快轻松的音乐节奏，轻轻地舞蹈。尽量放松。 全情投入 1、师生共舞 2、与同学们一起回忆上课的情况。及时的反馈和评价。 课后反思