《生物入侵者》上课程序.ppt

1、理清本文的说明顺序。 2、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。 入侵者——棕树蛇 据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 * 梅涛，1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，1982年起在中国科学院合肥智能机械研究所从事研究工作，历任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员，曾担任传感技术研究室副主任、主任，于1999年6月起担任常务副所长。 2001年获中国科学技术大学力学博士学位。 作者简介 一、给下列红色字注音 劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 二、解释下列词语 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 五彩斑斓： 物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 比喻没有办法。 心里一点不受感动；一点也不动心。 灿烂多彩。 检查预习情况 qī jié fān lán jiù 　è　　 生物相互竞争，能适应者生存下来。 学习目标 1、整体把握内容，理清说明顺序 2、分析说明方法，体会表达效果 3、了解生物入侵，提高环保意识 1、速读课文，你怎样理解 “生物入侵者”，从文中找出语句来说一说。 2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，并用“课文告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听。 提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？每段都写了些什么？） 品读探究一 品读探究二 生物入侵者 采取措施：（8段） 逻辑顺序 分析问题 提出问题 解决问题 结构图解 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段） 蒲公英的种子随风飘荡 本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。 南美的红蚂蚁 举例子——表达效果：为了支撑观点，使之更具有说服力。 列数字——表达效果：数字化的事实引发读者想象，说明生物入侵者对自然生态的危害大。 打比方——表达效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”。 延展运用 1、在你的生活中有没有听说过或见到过生物入侵的现象？如果有，说说它们有没有给人类带来危害。 2、请以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。 1、完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞。 2、建立国际生物监控体系和数据库，克服侵害物体中信息的零散。 3、结束自然资源管理者对外来物种的引 进，如牧区外来饲料植物、用作土壤保护的外来草种。 4、提高人口整体生态意识，使人们了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。 怎样才能有效扼制生物入侵的现象? 倡 议 : 水葫芦 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦,原产于南美，大约于20世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。资料记载，60年代以前滇池主要水生植物有16种，水生动物68种，但到80年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余种。 福寿螺卵和受害的农田 薇甘菊 薇甘菊又名小花假泽兰 。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。 20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。 “黄花开后百花杀” 加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄花”极容易形成单一群落。 美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害，它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食性，