会看简单的平面图.docVIP

课题 第一课时 会看简单的平面图 教学目标 1、知识技能：使学生能看懂简单的平面图，使学生知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体方向的能力。 2、数学思考：在数学活动中，培养学生自主探索、合作学习获取知识的能力。 3、问题解决：让学生在操作、想象、描述、表示和交流中，初步掌握在平面图上确定东、西、南、北的方法，进一步形成方位感，培养空间观念结合具体情境，在讨论解决问题的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。 4、情感态度：使学生在看图、填图等活动中，感受数学与实际生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点 认识平面图上的方向 教学难点 体会物体位置关系的相对性 教学准备 1、教、学具准备：课件 课时安排 1课时 教学过程（第 1 课时） 教学 环节 教师活动 预设学生活动 耕耘手记 （二次备课） 一、复习导入 描述校园东南西北4个方向标志物 问：我们学习了东南西北四个方 向，描述一下校园东南西北四个方向各有什么 2、描述例1情境图中标识物所在的方向 学生描述 设计 意图 通过复习唤醒学生已学知识经验，为本节课的学习做好铺垫。 二、探索新知 1、用示意图表示例1情景图中的标志物 （1）如果要用示意图来表示情景图中的标志物，该怎么绘制？ 教师引导学生思考建筑物的表示方法和绘制时要注意的建筑物所在的具体方向 （2）学生绘制示意图 2、感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 （1）师展示学生不同的绘制方法 （2）找出不同示意图的异同点 相同点：建筑物所在的方向是相同的，示意图中东南西北四个方向之间关系是相同的 不同点：示意图上方定的方向不同 小结：为了便于交流，地图通常是按照上北下南，左西右东绘制 认识平面图上的方向 出示例2“我们学校的示意 图” 北 教学楼 ↑ 体育馆 操场 图书馆 大门 问：这幅图上方表示的是什么方向 示意图的下面、左面、右面各表示什么方向 看示意图描述建筑物的方向 大门在操场的什么方向？ 教学楼在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ 图书馆在操场的什么方向？ 学生结合情景图，发表各自的看法 学生动手绘制示意图 学生看图回答 学生同桌之间互相讨论，并填写答案 要求学生用东南西北的方向来回答 设计 意图 通过在情境中应用所学的知识，使学生感受到生活离不开数学，由此产生对数学的兴趣通过独立思考，同时培养学生自主探究，合作交流和综合运用知识的能力。 三巩固知识，加深理解。 完成课本第4页“做一做” 根据描述标明天安门地区示意图中的建筑物。 天安门城楼在国旗的北面 人民大会堂在人民英雄纪念 碑的西面 （3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面 学生独立完成 设计 意图 通过练习，加深对新知识的理解掌握。 四总结。 学完本节课，你有什么收获？ 学生畅谈收获。 设计 意图 通过师生总结，明晰本节课要点，形成善于总结归纳的好习惯 五课后 作业 课本第6页第4、5、6题。 板书 设计 会看简单的平面图 北 教学楼 ↑ 体育馆 操场 图书馆 大门 上北下南 左西右东 教 后 反 思