2004学员马哲教案.doc

马克思主义哲学原理 政法教研室 阿布来提 2005年8月 一、课程情况登记表 课程编号 课程名称 马克思主义哲学原理 英文课程名称 Principle of Marxist philosophy 课程类别 公共基础课 开课单位 政法教研室 开课学期 第三学期 标志 专科生课程 学 时 90 学 分 考试类型 考试 开设日期 2005、10 结束日期 2005、12 课程分类 必修课 主课名称 马克思主义哲学原理 选修课程 课内总学时 90 实验总学时 讲课总学时 90 上机总学时 CAD总学时 CAI总学时 讨论辅导总学时 4 设计作业总学时 课外总学时 课外学分 课程负责人 阿布来提 师资队伍 1人 基本面向 2004级学员 教学方式 主要是课堂讲授、用多媒体辅助 教 材 《马克思主义哲学原理》（高等教育出版社2003年版） 参考书 《马克思主义哲学原理》（中国人民大学出版社1999年高等教育出版社1999年 课程说明 本课程是教育部规定的全国高等学校专科公共必修课，涉及哲学、马克思主义哲学基本概念、基本原理。 内容简介 （200字左右） 本课程的教学目标是帮助学生理解、把握马克思主义哲学基本概念、基本原理，学习毛泽东和邓小平哲学思想，掌握马克思主义的世界观和方法论；培养学生运用马克思主义世界观、方法论观察、分析和解决问题的能力；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的理想信念，为自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学基础。总之，发挥它在大学生素质教育中的重要作用，提高学生的思想道德修养和文化理论修养，培养他们成为“四有”新人。 备 注 二、本课程学时分布 时数 教学方式 内 容 必读教材 或参考书章节 备注 4 讲课 哲学与哲学基本问题 第一章　第一节 6 讲课 马克主义哲学及其特征、马克思主义哲学的精髓 第一章　第二节 第三节 10 讲课 世界的物质性与人的实践活动 第二章　 2 讲课 事物的普遍联系 第三章　第一节 6 讲课 事物的永恒发展 第三章　第二节 6 讲课 唯物辩证法的实质和核心 第三章　第三节 6 讲课 认识本质、认识辩证发展过程 第四章　第一、二节 6 讲课 认识的真理性及其检验标准 第四章　第三、四节 2 讨论 党的思想路线 6 讲课 历史唯物主义是科学的社会历史观 第五章　 6 讲课 社会经济、政治结构 第六章　第一、二节 4 讲课 社会文化结构 第六章　第三节 6 讲课 社会发展基本规律 第七章　第一节 6 讲课 社会发展的动力系统、人民群众是社会历史的主体 第七章　第一、二、三节 6 讲课 社会进步与人的全面发展 第八章　第一、二、三节 2 答疑 共八章 4 复习 2 考试 三、本课程教学目的 “马克思主义哲学课”是规定的专科公共必修课，90学时。 为了适应教学改革的要求，全面落实“新三进”精神，进一步发挥马克思主义哲学在大学生素质教育中的重要作用，要求师生必须注意以下几个方面： 第一，明确教学目的，强化思想性 1995年10月，教育部下发的《关于高校马克思主义理论和思想品德课教学改革的若干意见》以及1998年下达的《普通高校马克思主义理论课教学基本要求》明确指出，（马克思主义哲学课）的教学目标是帮助学生理解、把握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，学习毛泽东和邓小平哲学思想，掌握马克思主义的世界观和方法论；培养学生运用马克思主义世界观、方法论观察、分析和解决问题的能力；帮助学生树立马克思主义的人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的理想信念，为自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学基础。总之，要发挥它作为对学生进行思想政治教育和理论教育主渠道和主阵地的作用，发挥它在大学生素质教育中的重要作用，提高学生的思想道德修养和文化理论修养，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 具体地说，在马克思主义哲学课的教学过程中，要贯穿以下主要思想： 其一，主观与客观、理论与实践具体、历史统一的思想。这是马克思主义哲学的基本观点，是唯物主义与辩证法相统一思想的贯彻，是党的实事求是思想路线的理论基础。它要求把尊重客观规律与发挥主观能动性、科学态度和革命理想、实事求是与解放思想紧密结合起来，反对唯意志论与宿命论。 其二，联系与发展的观点是唯物辩证法的总特征。它认为，任何事物都处在普遍联系与永恒发展过程中，矛盾是事物变化发展的动力；在联系与发展的过程中体现着三大规律，其中对立统一规律是唯物辩证