人教版2016学年五上语文教学计划.docVIP

学 期 教 学 计 划 表 课程名称 九册语文 制定教师 授课班级 五（ 2 ）班 学生人数 人 总课时数 讲授时数 复习时数 考试时数 学生参考书或练习册 语文课堂作业本 一．学生基本情况分析（成绩分布、双基情况、学习态度、学习方法）： 本班共有 名学生，男生 人，女生 人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高习作能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。 二．本学期教学目的任务和要求： （一）教材概貌 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。 （二）教材特点 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是： 1．专题组元的角度更加灵活多样； 2．加强整合的编写目的更加明确； 3．课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文； 4．强化导学功能，引导学生思考； 5．改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力； 6．拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 （三）教学目标 1．认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。 2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。 7．学习浏览，根据需要搜集信息。 8养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师及家长联系，取得他们的配合和支持等。 2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字、听写、做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记、阅读。 3. 重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 4.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。 5.以“课外阅读”为重点，继续开展自主阅读与经典积累，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。经典积累重点是复习巩固《知识大全》《小古文阅读》等。 6.除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习, 培养学生的习作兴趣，真正提高学生的写作能力。 7.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。 8.遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，老师与小老师对后进生狠补功课，加强辅导，以求取得良好效果。 教 学 进 度 安 排 表 周课时数 6 节 周 次 起 讫 月 日 授 课 内 容 需 要 课 时 数 执行 情况 讲课 机动 考试 1 8、31—9、3 始业教育 2、小苗与大树的对话　 1 1 2 9、4—9、10 1、窃读记 3、走遍天下书为侣 4、我的“长生果” 语文园地一 2 2 1 2 9.10教师节 3 9、11—9、17 语文园地一 5、古诗词三首 6、梅花魂 2 3 2 中秋节放假一天 4 9、18—9、24 7、桂花雨 8、小桥流水人家 语文园地二 1 1 4 5 9、25—10、1 9、鲸 10、松鼠 11、新型玻璃 2 1 2 1 6 10、2—10、8 12、假如没有灰尘　 2 国庆放假 7 10、9—10、15 语文园地三 4 2 8 10、16—10、22 13、钓鱼的启示 14