位置与方向单元练习设计.docVIP

《位置与方向》练习设计 一、看图填空。 1、邮局在学校 偏 的方向上，距离是 米。 2、书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。 3、图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 4、学校在电影院 偏 的方向上，距离是 米。 [设计意图]：检查学生对本单元位置与方向基础知识的掌握情况，学生进一步认识平面图上的方位，根据坐标图测量物体的具体方向、距离，培养学生仔细观察，认真测量的习惯与能力。其中第1—3题都是以学校为观测点，第4题是以电影院为观测点，检查学生是否已经熟练掌握观测点知识，能根据观测点的不同，确定物体的方向和距离，让学生体会到确定观测点的重要性。 二、用心选一选。 1、北偏西30°，还可以说成（ ）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60° 2、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 3、⑴以超市为观察点，商场在（ ） A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30° B. 南偏东30° C.西偏北30° ⑶从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。 A、 6 B、 4 C、 5 4、山东省在北京市的（ ）。 A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向 [设计意图]：这几道选择题主要考查本单元的重点和难点知识。第1题，检查学生是否掌握描述方向的两种不同的说法，北偏西30°，还可以说成西偏北60°（90°-30°）1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你 在平面图上确定金属矿的位置。 2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 ①小丽家在广场北偏西20°方向600米处。 ②小明家在广场西偏南45°方向1200米处。 ③莉莉家在广场南偏东30°方向900米处。 ④军军家在广场东偏北50°方向1500米处。 3、描述路线图。 游览路线： [设计意图]：操作题能紧密地结合生活实际，考查学生对物体位置与方向的测量、描述、画图的能力。让学生体验在实践中运用数学知识的方法，感受解决问题的成功喜悦。第1、2题中提供了生产和生活中的信息，要求学生根据信息中对事物的位置与方向的描述，在平面图上标出物体的位置，这也是本单元学生要重点掌握的画图能力。第3题，利用学生熟悉的实际生活中的行走路线设计练习，题中图文结合地提供了学生在生活中常见的事情，激发学生浓厚的学习兴趣。该题主要考查学生根据路线图描述游览路线的能力。 四、小小设计师。请你设计一个动物园，园中至少有4个景区，画出示意图，并描述各个景区的位置。 [设计意图]：该题对学生有很大的吸引力和较强的挑战性，学生有创作的欲望，让学生综合运用所学的位置与方向知识进行设计动物园，学生可以结合生活经验，充分发挥自己的想象力，设计出实用、美观、科学的动物园导游图，学生会运用位置与方向的知识解决生活中的实际问题，感受数学知识的实用价值，享受学习的快乐。 《位置与方向》练习设计说明 一、练习效果 本单元的主要教学内容是位置与方向，它在日常生活中的应用非常广泛，要求学生切实理解和掌握知识。这份练习题内容包含了本单元的重点和难点知识，练习题的难度适中，层次分明，练习中提供了丰富的与生活紧密联系的资源，通过多种练习形式考查了学生对《位置与方向》这个单元知识的掌握情况，使教师进一步了解学生的学习情况，为教师的教学反思提供参考依据。通过练习也能使学生更牢固地掌握知识，运用知识解决问题的能力得到了提高。 本次练习的效果良好。总体来看，学生练习的正确率高，学生对本单元的知识掌握得比较好。第一题看图填空，学生对本单元的基础知识掌握得牢固，学生能根据坐标图测量物体的具体方向、距离，第1—3题，绝大部分学生能做对，第4题，个别学生没有注意观测点的不同而导致出错。第二题选择题，第1、3、4题学生答题的正确率相对较高，第2题，一