职业技能大赛在“双证课程体系”中的核心价值浅析.docVIP

职业技能大赛在“双证课程体系”中的核心价值浅析 摘 要 高职学生培养模式日趋多样化，职业技能大赛在“双证课程体系”培养中起到了积极的影响，为职业教育改革指明了方向。职业技能大赛的开展，提升以就业导向的职业能力，实现零距离就业目标，促进了学生综合职业素养的提高，也加深了校企合作的发展。职业技能大赛的举办是培养高技能人才的重要举措，为“双证课程体系”培养模式指明了方向，具有重要价值。 关键词 职业技能大赛 双证课程 校企合作 中图分类号：G642 文献标识码：A Analysis of the Core Values of Vocational Skills Competition in Double Certificates Curriculum System ZHANG Yan， WANG Shizhu， HAN Yuyong （Department of Mechanical Engineering， Zaozhuang Vocational College of Science Technology， Tengzhou， Shandong 277500） Abstract Vocational training model is becoming more diverse students， vocational skills competition in the double certificate course system culture played a positive impact， as pointed out the direction of vocational education reform. Vocational skills contest conducted to enhance the employment-oriented vocational ability to achieve employment targets up close， and promote the improvement of students comprehensive professionalism， but also deepen the development of school-enterprise cooperation. Vocational skills competition held training highly skilled personnel is an important measure， pointed out the direction for double certificate course system training mode， and has great value. Key words vocational skill competition； double certificates curriculum； school-enterprise cooperation 1 职业技能大赛的开展，提升以就业导向的职业能力 “双证课程体系”的目标就是将基础知识、专业知识有效组合为一个专业技术知识体系，注重实习实训，提高学生技能、增强学生对实践技能环节的适应，便于就业并且持证上岗。职业技能大赛的开展能更好地实现这一目标，进而提高以就业为导向的职业能力培养。我院初步尝试将技能大赛比赛项目融合到“双证课程体系”核心课程之中，为提高学生职业能力，对该课程进行三阶段规划。一阶段通过技能大赛的标准和要求进行任务分析，整理出培养目标及知识架构，重组教学，让学生具备基本的理论知识基础和技能；二阶段：参照行业标准，依据教育部、劳动部颁发的专业教学标准、技能训练标准和国家职业资格标准重组考核评价体系，对学生进行过程考核。三阶段：通过校级举办技能大赛，让80%的学生取得从业资格证，考取技能证，推荐优秀者参与更高层次的职业技能大赛；竞赛选手逐渐成为各类企业招聘的“香馍馍”。通过这种模式培养的学生初次上岗就业优势明显，到企业后能较快熟悉环境和设备，可以马上进入相应工作岗位，实现以就业导向的职业能力的培养目标。 2 职业技能大赛的开展，实现零距离就业目标 职业技能大赛的开展，也为“双证课程体系”培养模式打开了就业通道。通过比赛，找差距、找不足，进一步按照行业企业标准完善教学标准，充实“双证课程体系”教学内容。通过多种形式开展职业技能竞赛活动，平时加强技能培训，进一步激发学生们学技能热情，鼓励学生多动手，提高学生学习主动性，在班级乃至整个校园中逐渐形成学技艺、钻业务、练本领、争奉献的良好氛围，成为企业受欢迎的知识型、技能型、复合型人才奠定基础。 我院推行人人参与、普惠性、经常性的技能比赛，开展学生技能大赛、